• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Бакалавриат 2026/2027

Японский язык. Уровень свободного владения

Когда читается: 3-й курс, 1-4 модуль
Охват аудитории: для своего кампуса
Язык: японский
Кредиты: 10
Контактные часы: 216

Course Syllabus

Abstract

「言語学」専攻の科目「日本語(熟達レベル)」では、CEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)B1レベルから日本語学習を開始します。本科目の主な目的は、CEFRにおけるB2レベルの外国語コミュニケーション能力を養成することです。
Learning Objectives

Learning Objectives

  • 本授業は、日本語能力試験(JLPT)N3レベルに相当する自由運用レベルの日本語コミュニケーション能力の養成を目的とする。学生が日本語を用いて、日常生活および学術的場面における多様なコミュニケーションを円滑に行う能力を身につけるとともに、比較的頻度の高い基礎的な職業上の課題に日本語を活用して対応できる能力を育成する。
Expected Learning Outcomes

Expected Learning Outcomes

  • 日本語による口頭および文章のテキスト(学術的な場面で一般的に用いられる専門的な内容を含む)について、全体の意味、主要な内容および大部分の詳細を十分に理解できる。
  • 日本語で論理的かつ一貫性のある、十分に展開された口頭発話を行い、学術的な場面における多くのコミュニケーション状況において効果的に意思疎通を図ることができる。
  • 学術的なコミュニケーションの基本的な規範やルールを踏まえ、日本語で構成が明確で、一貫性があり、全体として適切な文章を書くことができる。
Course Contents

Course Contents

  • 1. 類似・類似性、省略
  • 2. 比較
  • 3. 命令・受け身表現
  • 4. 引用と伝聞
  • 5. 後置詞と補助動詞
  • 6. 原因・理由・責任
  • 7. 条件・比較
  • 8. 後置詞・補助語・理由表現
  • 9. 逆接・後置詞・補助動詞
  • 10. 仮定表現
  • 11. 時間表現・挿入表現
Assessment Elements

Assessment Elements

  • non-blocking 中間評価 / Рубежный контроль
    本評価項目は、学習者の言語運用能力の総合的な習得状況を確認することを目的とし、外国語学習における進歩の指標となるものである。中間評価は、各モジュールにおいて基礎的な言語材料の習得後に、教室での対面形式で1回実施される。 中間評価は、受容的言語活動(読解または聴解)および産出的言語活動(筆記―試験が実施されないモジュールでは、または口頭表現―試験が実施されるモジュールでは)に関する課題を含む。/ Данный элемент контроля является направленным на комплексную проверку уровня сформированности речевых умений студента и служит индикатором его прогресса в изучении иностранного языка. Рубежный контроль проводится в аудиторном формате после освоения базового массива языкового материала один раз в модуль. Рубежный контроль включает задания на проверку рецептивных видов речевой деятельности (чтение или аудирование) и продуктивных видов речевой деятельности (письмо (в модуль, когда не проводится экзамен) или говорение (в модуль, когда проводится экзамен).
  • non-blocking 授業内作業 / Аудиторная работа
    本評価項目は、授業への事前準備状況、宿題の実施状況を含む学生の学習準備度、学習プロセスへの参加度および言語活動の積極性(発言への自主性、対話への参加)を総合的に評価するものである。また、教室内で行われる各種活動の達成度および質も評価対象となる。/ Данный элемент контроля комплексно оценивает подготовленность студента к занятию, в том числе выполнение домашнего задания, его вовлечённость в учебный процесс и языковую активность (инициатива в ответах, участие в диалогах), а также качество выполнения всех видов работы в аудитории.
  • non-blocking 期末筆記試験 / Итоговая письменная работа
    本評価項目は、語彙および文法能力の習得状況、聴解および読解の技能と運用能力を総合的に評価し、さらに多様な言語場面において外国語による効果的な書面コミュニケーションを行う能力を測定するものである。 / Данный элемент контроля комплексно оценивает уровень сформированности лексических и грамматических навыков студента, навыков и умений аудирования и чтения, а также способность вести эффективную письменную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях.
  • non-blocking 口頭試験 / Устный экзамен
    口頭試験は、学習者がさまざまな言語場面において外国語による効果的な口頭コミュニケーションを行う能力を評価するものであり、必要に応じて書面テキストを補助として用いることも含まれる。/ Данный элемент контроля оценивает способность студента осуществлять эффективную устную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях, в том числе с опорой на письменный текст.
  • non-blocking 平常評価 / Текущий контроль
    本評価項目は、学習者の言語学的知識(音声・語彙・文法)の習得状況および言語技能ならびに言語運用能力の形成状況を確認することを目的とするものである。また、平常評価の結果は、学習者に対して適時のフィードバックを提供し、個別学習計画の修正・調整の基盤となる。平常評価には、音声・語彙・文法に関するテストのほか、聴解および読解課題、さらに口頭表現(例:モノローグ、対話、プレゼンテーション)および筆記表現(例:手紙、パラグラフ、エッセイ)に関する課題が含まれることがある。 / Данный элемент контроля является направленным на проверку системы лингвистических (фонетика, лексика, грамматика) знаний студента, а также сформированности его языковых навыков и речевых умений. Результаты текущего контроля позволяют студенту получить своевременную обратную связь и служат основой для коррекции индивидуального образовательного маршрута. Текущий контроль может включать фонетические, лексические, грамматические тесты, задания на аудирование и чтение, а также задания на создание устных (например, монолог, диалог, презентация) и письменных (например, письмо, параграф, эссе) речевых продуктов.
Interim Assessment

Interim Assessment

  • 2026/2027 2nd module
    0.25 * 平常評価 / Текущий контроль + 0.15 * 中間評価 / Рубежный контроль + 0.15 * 授業内作業 / Аудиторная работа + 0.25 * 口頭試験 / Устный экзамен + 0.2 * 期末筆記試験 / Итоговая письменная работа
  • 2026/2027 4th module
    0.2 * 期末筆記試験 / Итоговая письменная работа + 0.15 * 中間評価 / Рубежный контроль + 0.15 * 授業内作業 / Аудиторная работа + 0.25 * 平常評価 / Текущий контроль + 0.25 * 口頭試験 / Устный экзамен
Bibliography

Bibliography

Recommended Core Bibliography

  • New approach Japanese: intermediate course, Oyanagi, N., 2018
  • New approach Japanese: intermediate course: work book, Oyanagi, N., 2018
  • Японский язык для начинающих. Ч. 1, Нечаева, Л. Т., 2019
  • Японский язык для начинающих. Ч. 2, Нечаева, Л. Т., 2018

Recommended Additional Bibliography

  • New approach Japanese: intermediate course: listening comprehension exercise, , 2018

Authors

  • Nesterova Kseniia Alekseevna
  • Maltsev Mark Aleksandrovich
  • GARAEVA ELVIRA ILDAROVNA