Мировая литература

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс по выбору (Иностранные языки и межкультурная коммуникация)

Кто читает: Школа иностранных языков

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Чернецова Екатерина Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 44

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс "Мировая литература" дает студентам возможность изучить широкий спектр произведений с периода Античности по настоящее время. Курс прослеживает формальное и тематическое развитие литературы в условиях эволюции цивилизации, уделяя особое внимание отношениям между писателями и читателями, условиям публикации, инновациям в форме различных жанров, взаимодействию беллетристики с историей и изменению места литературы в культуре. обладатьДля участия в курсе студентам достаточно обладать заниями школьного курса по литературе, базовыми навыками критического мышления, желанием и способностью читать и обсуждать художественные тексты разного объема.Этот курс рассматривает литературные произведения стран Запада, Азии и Америки, исследуя их взаимосвязь в нескольких аналитических ракурсах: макроистория стран и мира, формальные и стилистические инновации литературных и культурных парадигм, литературный текст как явление коммуникации, основные причины включения изучаемых на курсе текстов в ряд “классики” или “бестселлеров” и формирования ими литературного канона. Курс дает обзор основных тенденций в развитии литературы. Лекции обеспечат фон для чтения, в то же время пытаясь разработать последовательный общий контекст, включающий философские и социальные взгляды на повторяющиеся вопросы.Курс изучает, как писатели выходят за национальные и языковые границы и как их повествования поднимаются до статуса мировой литературы. Обсуждаемые (в полной версии или обзорно/опционально) на курсе произведения включают в себя миф и его репрезентации в последующие периоды литературной истории, включая сложные литературные трансформации и современные пересказы-бестселлеры, ряд традиционных классических текстов и их литературные переклички с современной и постсовременной прозой.Представленные к прочтению и анализу книги являются частью традиции преобразования текстов в амбициозные проекты, которая восходит к античному мифу, средневековым сказаниям и простирается до современных романов. По мере прохождения курса студенты научатся понимать, как эти писатели используют свои произведения, чтобы напрямую взаимодействовать с политическими и социальными проблемами своего времени и глобализированной современности, передавая опыт исследований, миграции, международных конфликтов и культурного обмена.

Цель освоения дисциплины

Цель курса – представить основные традиции в истории мировой литературы в широком социокультурном контексте истории мировой и отечественной культуры, ознакомить с основными категориями и основополагающими принципами литературного канона и экспериментальной прозы.

Планируемые результаты обучения

выработка у студентов представлений о методологии и методике анализа историко-литературного процесса, литературных школ и направлений, конкретных литературных произведений
постижение основных закономерностей развития историко-литературного процесса, освоение его идеологического, исторического и теоретического контекстов
выявление логики и причин возникновения конкретных форм исторического развития зарубежной литературы, ее формирования и основных параметров главенствующих направлений
выявление наиболее значительных фигур в истории мировой литературы и детальное изучение их художественного наследия.
формирование навыков рассмотрения текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, а также их анализа с точки зрения кокретно-исторического и общечеловеческого знания

Содержание учебной дисциплины

Литература Античности
Литература Средних веков и Возрождения.
Мировая литература XVII – XVIII вв.
Мировая литература XIX в. (романтизм).
Мировая литература XIX в. (реализм).
Мировая литература рубежа XIX-XX вв.
Мировая литература XX в. (первая половина века)
Мировая литература XX в. (вторая половина века)
Мировая литература XXI в.

Элементы контроля

Участие в семинарах и анализ текстов
Элемент оценивает систематическое содержательное участие студента в семинарской работе с художественными текстами и историко-литературным материалом. Учитываются участие в дискуссии, close reading и анализ фрагментов, сопоставление произведений разных авторов и эпох, способность соотносить особенности поэтики с историческим и культурным контекстом, аргументировать интерпретацию с опорой на текст и продуктивно реагировать на альтернативные интерпретации. Само присутствие на занятии без какого-либо содержательного участия не является достаточным основанием для получения оценки. Неповторимость элемента обусловлена тем, что он оценивает участие в дискуссии, взаимодействие с другими участниками и решение аналитических задач непосредственно в рамках конкретной семинарской ситуации. Данная коммуникативная и аналитическая деятельность не может быть воспроизведена ретроспективно. Элемент контроля повторить невозможно. Пропущенное участие в семинарских занятиях не может быть выполнено, заменено или переоценено позднее независимо от причины отсутствия. Результат этого элемента не входит в КИМы пересдачи и сохраняется без изменений при первой и второй пересдачах. При отсутствии результата он учитывается в порядке, установленном Положением.
Текущие квизы
Короткие квизы проверяют регулярное освоение материала курса: знание прочитанных художественных произведений, основных литературных эпох и направлений, авторов, жанров, историко-литературных понятий и существенных особенностей поэтики. Квизы могут проводиться по итогам прослушивания лекций, по итогам участия в семинарах либо по отдельно данным заданиям для подготовки заранее, могут включать закрытые вопросы, задания на установление соответствия, распознавание автора или произведения по фрагменту и краткие аналитические вопросы. Элемент является повторяемым для целей комплексной пересдачи при возникновении академической задолженности. Отдельные квизы не подлежат повторной сдаче или сдаче после пропуска в течение учебного периода независимо от причины пропуска или невыполнения. При официальной пересдаче соответствующие планируемые результаты обучения проверяются в составе комплексного КИМа.
Эссе
Студент выполняет аналитическое эссе объемом ориентировочно 400–800 слов. Работа предполагает постановку ограниченной историко-литературной или сравнительной проблемы и аргументированный анализ одного или нескольких художественных текстов. Основным объектом оценивания является самостоятельная интерпретация, подкрепленная непосредственным анализом текста; обширное привлечение исследовательской литературы не требуется. Эссе является повторяемым для целей комплексной пересдачи. Отдельное переписывание или повторная сдача уже оцененного эссе в учебный период не предусмотрены. Исключение составляет поздняя первоначальная сдача: эссе может быть представлено после установленного дедлайна, при этом оценка снижается на 1 балл за каждый начавшийся 24-часовой период задержки; итоговая оценка не может быть ниже 0. Иных отдельных процедур сдачи или повторной сдачи Эссе в учебный период независимо от причины несвоевременной сдачи не предусмотрено. При официальной пересдаче экзамена планируемые результаты, первоначально проверявшиеся Эссе, оцениваются посредством письменного микроанализа художественного фрагмента в составе комплексного КИМа.
Групповой аналитический проект
Студенты в небольших группах исследуют историко-литературный кейс и представляют результаты в форме устной презентации с последующей защитой. Проект может быть посвящен трансформации сюжета между эпохами, развитию литературного жанра, взаимодействию национальных литератур, литературной рецепции, адаптации, формированию канона, переосмыслению классического произведения или другой проблеме истории мировой литературы. Большой письменный отчет не требуется. Основным объектом оценки являются качество анализа, использование первичных материалов, устная презентация и защита результатов. Индивидуальные оценки участников одной группы могут различаться в зависимости от продемонстрированного вклада и ответов на вопросы. При официальной пересдаче экзамена групповая форма проекта не воспроизводится. Соответствующие планируемые результаты обучения оцениваются индивидуально посредством заранее подготовленного историко-литературного кейса и его устной защиты в составе комплексного КИМа.
Индивидуальный устный коллоквиум
Коллоквиум оценивает способность студента соединять знание историко-литературного процесса с анализом конкретного художественного текста. Студент анализирует предложенный фрагмент, определяет его существенные формальные, жанровые, стилистические и тематические особенности, соотносит их с историко-литературным контекстом и отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. Коллоквиум является повторяемым для целей комплексной пересдачи. Отдельная сдача пропущенного коллоквиума или повторная сдача коллоквиума в течение учебного периода не предусмотрены независимо от причины отсутствия или невыполнения. При официальной пересдаче экзамена соответствующие планируемые результаты обучения проверяются посредством устной защиты письменных ответов, анализа предложенного фрагмента и дополнительных вопросов в составе комплексного КИМа.
Прочие прикладные задания
Элемент включает несколько небольших заданий, предполагающих самостоятельную подготовку и применение материала курса, выполняться индивидуально или в группе. В зависимости от изучаемых тем задания могут включать анализ фрагмента, хронологическую или жанровую классификацию, сопоставление текстов, работу с литературным манифестом или критическим высказыванием, подготовку историко-культурного комментария, анализ рецепции или подготовку материала для семинарской работы. Элемент является повторяемым для целей комплексной пересдачи. Отдельные прикладные задания не подлежат сдаче после соответствующего дедлайна, повторной сдаче или замене другими заданиями в течение учебного периода независимо от причины пропуска или невыполнения. При официальной пересдаче экзамена соответствующие планируемые результаты обучения оцениваются посредством отдельного прикладного историко-культурного или сравнительного задания в составе комплексного КИМа.

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.1 * Прочие прикладные задания + 0.1 * Эссе + 0.25 * Индивидуальный устный коллоквиум + 0.1 * Текущие квизы + 0.2 * Групповой аналитический проект + 0.25 * Участие в семинарах и анализ текстов

Список литературы

Авторы

Чернецова Екатерина Владимировна

Программа дисциплины