Основы психологического вмешательства

Магистратура 2026/2027

ID 1100148

Статус: Курс обязательный (Психологическое сопровождение в сфере управления здоровьем и благополучием)

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Салитова Марина Валерьевна, Цветкова Лариса Александровна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 92

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс формирует базовые знания по теории, методологии и практике психологического вмешательства. Рассматриваются основные направления психологических вмешательств. Раскрываются основные принципы лежащие в основе психологического консультирования. Рассматриваются основные цели и задачи работы психолога-консультанта. Познакомить с основными техниками и приемами, используемыми в психологическом консультировании. В качестве текущего контроля предлагается подготовка докладов по изучаемым темам, учитывается активность и посещаемость занятий. Промежуточная аттестация проводится в форме устного экзамена.

Цель освоения дисциплины

Формирование базовых знаний по теории, методологии и практике психологического и клинико-психологического вмешательства.

Планируемые результаты обучения

Описывает психологические категории, используемые при анализе психологических и клинико-психологических вмешательств и психотерапии.
Объясняет основные теоретические концепции психодинамического, поведенческого,экзистенциально-гуманистического подходов, концепции психологии отношений.
Называет, выделяет и распознаёт психологические категории, используемые при анализе психологического вмешательства и психотерапии, классифицирует их по основаниям (процессуальные, результативные, структурные категории) и демонстрирует уместность применения в описании кейсов.
Объясняет и определяет теоретические и методологические основы психологических вмешательств, соотносит базовые принципы и постулаты ключевых подходов с конкретными процедурами и техниками, переформулирует сложные методологические положения в операциональные критерии для практики.
Сравнивает и различает психологическое консультирование и психотерапию по основаниям (цели, длительность, фокус работы, роль специалиста, показания), выявляет зоны пересечения и принципиальные отличия в регламентах оказания помощи, аргументирует выбор формата работы в зависимости от запроса и состояния клиента.
Описывает и иллюстрирует групповые и индивидуальные методы работы, сопоставляет их возможности и ограничения применительно к разным типам проблем и клиентских групп, демонстрирует алгоритмы подбора формата (индивидуальный/групповой) с учётом клинических и организационных факторов
Описывает и структурирует процесс и структуру психологического вмешательства, выделяет ключевые компоненты (цель, мишени, методы, критерии эффективности) и демонстрирует их взаимосвязь в рамках единой модели работы.
Анализирует и сравнивает факторы эффективности психологического вмешательства, различает специфические и неспецифические (общие) факторы, выявляет их вклад в терапевтический эффект в разных теоретических подходах.
Определяет и объясняет общие факторы психологических вмешательств, соотносит их с эмпирическими данными об эффективности психотерапии, иллюстрирует проявление общих факторов на примерах консультативных сессий.
Интерпретирует и раскрывает психологические механизмы изменений в психологическом консультировании, сопоставляет механизмы в рамках различных школ (когнитивные, эмоциональные, поведенческие, системные), аргументирует их значимость для достижения терапевтических целей.
Воспроизводит и систематизирует этапы психологического консультирования, распознаёт маркеры перехода между этапами в реальных кейсах, демонстрирует соответствие применяемых техник задачам конкретного этапа.
Классифицирует и применяет основные интервенции психологического консультирования, соотносит их с этапами работы и типами клиентских запросов, обосновывает выбор интервенции с учётом показаний, контекста и готовности клиента к изменениям.
Различает и классифицирует базовые и специальные интервенции, выделяет критерии отнесения техники к той или иной категории (универсальность, глубина воздействия, специфика показаний), иллюстрирует различия на примерах из консультативной практики.
Анализирует и сопоставляет особенности применения интервенций на разных этапах психологического консультирования, выявляет соответствие техник задачам этапа (установление контакта, исследование проблемы, планирование изменений, закрепление результата), демонстрирует алгоритмы выбора интервенции с учётом динамики консультативного процесса.
Разрабатывает и обосновывает варианты интеграции методов и подходов в психологическом консультировании, взвешивает альтернативы при комбинировании техник (с учётом теоретических оснований, эмпирической базы и этических норм), прогнозирует потенциальные эффекты и риски интегративных решений, аргументирует целесообразность выбранного варианта интеграции применительно к типовым клиентским запросам.
Анализирует и сравнивает современные подходы к профессиональной подготовке психолога консультанта, выявляет ключевые компоненты образовательных моделей (академическая база, супервизия, личная терапия, практика), сопоставляет их эффективность в формировании профессиональной компетентности.
Определяет, объясняет и применяет основные этические принципы психологического консультирования, распознаёт этические дилеммы в типовых кейсах, аргументирует выбор линии поведения с опорой на профессиональные кодексы и нормативные документы.
Описывает и иллюстрирует основные формы теоретического и практического обучения психологов консультантов, соотносит дидактические возможности каждой формы (лекции, семинары, тренинги, супервизии, стажировки) с целевыми компетенциями, демонстрирует алгоритмы интеграции форм в единую образовательную траекторию.
Интерпретирует и раскрывает профессиональные и личностные аспекты подготовки психологов консультантов, различает требования к hard и soft skills, сопоставляет модели профессионального развития (стадии становления консультанта, кризисы идентичности), формулирует индивидуальные траектории развития с учётом личностных ресурсов и зон роста

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Теоретические и методологические основы психологических вмешательств.
Тема 2. Процесс и структура психологического вмешательства.
Тема 3. Основные интервенции психологического консультирования
Тема 4. Подготовка психологов-консультантов и психотерапевтов.

Элементы контроля

Доклад
Целью подготовки докладов является более глубокое знакомство с одной из проблем психологического вмешательства. В течение семестра каждый студент должен сделать один доклад. Регламент выступления с докладом - не более 10 минут. Сопровождение при помощи слайдов-презентации возможно, но не обязательно.
Экзамен
Экзамен проводится в устной форме. Студенту необходимо ответить на 2 вопроса (1 билет), на подготовку дается 30 мин. По окончании подготовки к ответу обучающийся устно излагает содержание экзаменационных вопросов экзаменатору и отвечает на вопросы экзаменатора. После устного ответа по вопросам экзаменационного билета экзаменатор вправе задать дополнительные вопросы.

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.6 * Экзамен + 0.4 * Доклад

Список литературы

Авторы

Антонова Наталья Александровна
Медников Степан Викторович

Программа дисциплины