Русь в XIII–XV веках: литературное, культурное и политическое наследие

2026/2027

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Лаврентьев Александр Владимирович, Преображенская Анастасия Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Лекции охватят историческое наследие двух периодов отечественной истории, от катастрофы 1237-1240 гг. до первых и очевидных успехов по объединению русских земель вокруг Москвы в единое государство и преодолению последствий потери политического суверенитета (13-14 вв.), времени окончательно освобождения Руси от ига Орды и сложения на восточных окраинах Европейского континента нового суверенного субъекта, Великого княжества Московского (15 в.), а также обозрение наиболее значимых памятников архитектуры, живописи и прикладного искусства. Письменное наследие — памятники литературы этого времени («Слово о погибели Русской земли», «Куликовский цикл», летописные повести, «Хожение за три моря» и др.), а также наиболее яркие образцы деловой письменности (княжеские духовные грамоты) будут предметом разбора и обсуждения на семинарских занятиях.

Цель освоения дисциплины

Ориентируется в разных подходах к периодизации российской истории XIII - XV веков
Знает основные исторические события, произошедшие на Руси во время татаро-монгольского нашествия и во время возвышения Москвы и формирования Московского царства
Знает и может дать характеристику основным политическим процессам, произошедшим на Руси во время татаро-монгольского нашествия и во время возвышения Москвы и формирования Московского царства
Знает и может дать характеристику основным культурным процессам, произошедшим на Руси во время татаро-монгольского нашествия и во время возвышения Москвы и формирования Московского царства
Знает основные русские литературные памятники XIII - XV вв, может дать их краткую характеристику, определить жанр и особенности языка
Понимает взаимосвязь исторических, политических и культурных процессов; может дать характеристику историческому периоду с опорой на письменные источники и литературные тексты

Планируемые результаты обучения

Обобщает полученные знания о политических, исторических и культурных процессах на Руси накануне Батыева нашествия
Называет, описывает и характеризует русские письменные источники и литературные тексты, созданные до татаро-монгольского нашествия
Объясняет новый статус русских земель (по сравнению с домонгольским периодом); иллюстрирует примерами из литературных текстов
Распознает, называет и выделяет памятники архитектуры и искусства Владимиро-Суздальской Руси домонгольского и монгольского периода
Называет и определяет памятники архитектуры и искусства Владимиро-Суздальской Руси
Отличает русские памятники Владимиро-Суздальской Руси от памятников домонгольского периода
Характеризует политический и культурный аспекты существования русских земель и княжеств под властью Золотой Орды.
Описывает превращение Москвы в политический центр Северо-Восточной Руси
Формулирует значение Куликовской битвы для начала освободительного движения от татаро-монгольского ига
Объясняет значение Куликовской битвы и ее последствий для истории, политики и культуры Руси
Распознает и перечисляет литературные памятники периода возвышения Москвы
Характеризует и описывает литературные памятники Куликовского цикла
Называет и определяет памятники архитектуры и искусства Руси времени татаро-монгольского периода
Описывает формирование единого государства на Руси после Куликовской битвы
Формулирует положение «Московии» в системе международных отношений.
Описывает процесс становления Московского великокняжеского дома и начало российского «самодержавства»
Описывает и называет памятники архитектуры и искусства Владимиро-Суздальской Руси

Содержание учебной дисциплины

Русские земли и княжества накануне Батыева нашествия. Владимиро- Суздальская Русь. Нашествие, иго и новый статус русских земель.
Памятники архитектуры и искусства Владимиро-Суздальской Руси
Русские земли и княжества под властью Золотой Орды.
Памятники архитектуры и искусства времени Татаро-монгольского нашествия, возвышения Москвы и Куликовской битвы
Последняя феодальная война и завершение формирования единого государства. Великое княжество Московское и Золотая Орда: конец ига. «Московия» в системе международных отношений. Московский великокняжеский дом и начало российского «самодержавства».
Памятники архитектуры и искусства Московского царства

Элементы контроля

Тестирование по материалам курса
Тестирование состоит из двух письменных тестов, которые проводятся на 4 и 6 семинарах. В оценку засчитывается среднеарифметическое двух тестов (например: если студент получил 5 за первый тест и 7 за второй, в ведомость проставляется 6 ((5+7)/2)). В тесты включаются вопросы как по лекционной части, так и по материалам семинаров. Тест состоит из 10 вопросов открытого типа двух видов. Ответы на вопросы первого типа могут содержать слово/словосочетание, дату, термин, перечисление (дат, характеристик и т.д.). Ответы на вопросы второго типа предполагают краткий развернутый ответ. Например: (Русь 13-15 века) Вопрос: С какой даты/события отсчитываются подвижный и неподвижный круги церковного года? Возможный ответ: Подвижный круг – от Пасхи до Пасхи, неподвижный – с 1 сентября, дня церковного новолетия Вопрос: Дайте краткую характеристику древнерусскому «Физиологу». Возможный ответ: «Физиолог» - древнерусское переводное естественно-научное сочинение; сборник, восходящий к традиции бестиариев и содержащий статьи о животных, камнях, растениях и т.д. Каждая статья двухчастна: состоит из описания свойств животного/камня/растения и их христианской интерпретации. Сохранился в русских списках XV – XVI вв.
Эссе (мини-исследование)
В эссе должны быть представлены результаты проведенного студентом самостоятельного мини-исследования или case-study конкретного памятника литературы или его фрагмента. В эссе должны быть использованы элементы филологического, лингвистического и историко-культурологического анализа на усмотрение студента. Приветствуется компаративный подход.
Коллоквиум
Коллоквиум (устный экзамен) представляет собой беседу с преподавателем по темам курса. Беседа состоит из ответа на два вопроса: теоретический, по исторической части курса, и практический, предполагающий анализ фрагмента текста. Оценка складывается из среднеарифметического за оба ответа.

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.5 * Коллоквиум + 0.3 * Эссе (мини-исследование) + 0.2 * Тестирование по материалам курса

Список литературы

Авторы

Лаврентьев Александр Владимирович
Преображенская Анастасия Александровна

Программа дисциплины