Лидерство в современной организации

2026/2027

ID 1174059

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент организационного поведения и управления человеческими ресурсами

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Голикова Олеся Борисовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина предлагает системное изучение феномена лидерства в современных организациях и критическое осмысление эволюции научных подходов к лидерству. Дисциплина фокусируется на ценностно-ориентированных практиках лидерства, раскрывает связь лидерства и организационной культуры, а также «тёмную сторону» лидерства в психодинамической перспективе. Курс направлен на формирование у слушателей системного понимания феномена лидерства и его роли в организации с точки зрения повышения эффективности и результативности команд. Дисциплина развивает умение применять различные модели лидерства в реальном управленческом контексте, характерном для волатильной и неопределённой среды современного бизнеса.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов способности критически анализировать и переосмысливать традиционные подходы к лидерству в условиях сложных, динамичных и технологически насыщенных организаций, выявляя скрытые парадоксы и этические дилеммы управленческих решений. Развитие навыков ответственного лидерства, включая управление эмоциональным климатом команды, осознанное использование ИИ и создание смысловых нарративов, способных вести организацию через трансформации.

Планируемые результаты обучения

Анализирует причины провалов лидерских решений в сложных корпоративных системах, выявляя скрытые парадоксы и ловушки, возникающие при применении лучших практик в динамических, сетевых организационных средах.
Оценивает этические дилеммы в управленческих решениях, взвешивая интересы множественных стейкхолдеров и обосновывая выбор в ситуациях, где отсутствует однозначно правильный вариант действий.
Применяет инструменты управления эмоциональным состоянием команды для поддержания продуктивности, предотвращения выгорания и восстановления мотивации в периоды высокой нагрузки и после организационных неудач.
Оценивает возможности и риски интеграции искусственного интеллекта в лидерские практики, определяя границы ответственности лидера в условиях алгоритмического управления и автоматизированного принятия решений.
Создает лидерские нарративы, формирующие корпоративные смыслы и идентичность организации, используя техники создания смыслов и сторителлинга для проведения глубинных трансформаций.
Разрабатывает индивидуальную траекторию лидерского развития, формируя уникальный лидерский стиль через осознанное преодоление шаблонных моделей поведения и интеграцию рефлексивных практик.

Содержание учебной дисциплины

Парадоксы корпоративного лидерства: почему лучшие практики не работают в сложных системах
Дилеммы этики и влияния: принятие решений на границе морали и корпоративных интересов
Лидерство как работа с эмоциями и энергией: управляемый подход к драйву и усталости команд
Лидерство в цифровой экосистеме и работа с искусственным интеллектом
Лидеры как архитекторы глубокой трансформации: управление смыслами, идентичностями, брендом организации
Личностная профессионализация лидера: формирование уникального лидерского стиля через преодоление шаблонов

Элементы контроля

Групповой проект
Проект – это детальный анализ лидерских практик в организации. Цель проекта: синтез всего материала курса в реалистичный консалтинговый продукт. Проект реализуется командами по 4-5 человек (формирование команд – до 19.09). Выбор клиента. Каждая группа выбирает одну организацию для диагностики. Доступны два варианта: Вариант A. Доступ к реальному клиенту: Организация, где работают или проходили стажировку члены команды Организация, готовая к контакту для проведения интервью (минимум 2-3 интервью) Возможность более глубокого анализа; более высокие ставки Вариант B. Глубокое погружение в публичную компанию: Компания с богатыми открытыми данными (Яндекс, Сбер, X5 Group, Wildberries и подобные) Интервью заменяются анализом публично доступных материалов Более широкий доступ к информации, но меньше нюансов и внутренней специфики Формат и объем: презентация ppt, 20 слайдов основного текста + неограниченные приложения Библиография: формат APA, минимум 20 источников Проект оценивается по 10-балльной шкале, возможна дифференциация оценок среди участников группы. Структура отчета по проекту Раздел 1. Резюме для руководства (Executive Summary), 1 страница. Обязательное содержание: Раздел 2. Контекст клиента и методология, 2 страницы Раздел 3. Диагностика лидерства, 5 страниц. Раздел 4. Анализ корневых причин, 3 страницы. Раздел 5. Рекомендации, 5 страниц. Каждая рекомендация должна включать: Раздел 6. Дорожная карта внедрения, 2 страницы. Обязательные элементы: Раздел 7. Риски и этические соображения, 1 страница. Обязательные элементы: Раздел 8. Библиография и приложения Библиография: полный список источников в формате APA. Приложения (по необходимости):
Посещаемость занятий
Контролируется посещаемость лекций и семинаров. Контроль посещаемости лекций осуществляется посредством QR кода, который демонстрируется на лекции (контроль может проводиться в любое время лекции). Посещаемость семинаров осуществляется через рабочие ведомости.
Итоговый экзамен
Итоговый письменный экзамен по итогам курса в формате разбора кейса и контрольных вопросов по дисциплине. Выполняется онлайн на платформе StartExam с прокторингом. Проводится в сессию, полное блокирование. Длительность экзамена - 80 минут.
Активность на семинарах
За каждый семинар студент может получить 0-3 балла за решение задач и активное участие в обсуждениях. Ожидания: Обязательное посещение всех семинаров Выполнение подготовительных заданий и ознакомление с материалами перед семинарами Внесение значимого вклада в дискуссии Активное слушание и развитие идей других студентов Профессиональное взаимодействие с различными мнениями
Индивидуальный проект
Домашнее задание – это индивидуальный план развития своих лидерских компетенций. Цели задания: Анализ и осознанное планирование развития своего лидерского потенциала. Интеграция учебного материала курса с траекторией личного развития. Умение объединять академическую строгость и рефлексивную практику. В плане развития важно отметить проявления собственного лидерства в реальной жизни (в работе, учебе, волонтерстве и других активностях) и письменно зафиксировать и проанализировать результат. Задание требует реальных действий и анализа последствий. Результаты оформляются в документа MS Word. Объем работы – не менее 2000 слов. Срок сдачи задания: 23:59 10 октября 2026 г. Проект оценивается по 10-балльной шкале. Структура плана развития: Раздел 1. Самодиагностика (от 500 слов). Обязательное содержание: Ваши лидерские сильные стороны, на основе доказательств. Не «Я хороший слушатель», а «Согласно обратной связи X и опыту Y, я демонстрирую…» Ваши зоны развития, самокритично, без выставления напоказ ложной скромности Использование минимум двух теорий курса для описания себя как субъекта лидерства Ссылки на конкретные моменты курса, где вы что-то заметили о себе (симуляции, кейсы, работа на семинарах и т.д.) Раздел 2. Контекстный анализ (от 500 слов). Обязательное содержание: Ваша целевая карьерная траектория (консалтинг, индустрия, предпринимательство, академическая среда) Лидерские требования этой траектории, на основе доказательств (отраслевые отчеты, существующая литература, а не общие представления) Специфические вызовы этой траектории, через призму курса Соответствие или несоответствие между вашими текущими способностями и требованиями траектории Раздел 3. План развития (от 500 слов). Обязательные требования: От 3 до 5 конкретных целей на следующие 12–24 месяца Каждая цель должна включать: Конкретность (specific): не «улучшить коммуникацию», а «получить обратную связь по методу 360° от 3 старших коллег, идентифицировать топ-2 зоны роста» Опору на доказательства: почему это правильная цель именно для вас (со ссылкой на теоретическую рамку курса) Метрики: как вы поймете, что достигли цели Временные ориентиры: реалистичные промежуточные вехи Необходимые ресурсы: менторство, курсы, проекты, доступ к практическим ситуациям Раздел 4. Рефлексия (от 500 слов). Обязательное содержание: Как курс изменил ваше понимание лидерства, с указанием конкретных концепций и моментов Какие допущения вы теперь принимаете критически (например: «Я больше не принимаю риторику трансформационного лидерства некритически, потому что…») Неразрешённые напряжения (что остается открытым) Вопросы, которые вы теперь регулярно задаете себе

Промежуточная аттестация

2026/2027 1st module
0.4 * Итоговый экзамен + 0.2 * Групповой проект + 0.2 * Индивидуальный проект + 0.1 * Посещаемость занятий + 0.1 * Активность на семинарах

Список литературы

Авторы

Голикова Олеся Борисовна
Подовжняя Галина Геннадьевна
Тункевичус Ольга Александровна

Программа дисциплины