• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
2026/2027

Самообучение и управление личными знаниями

ID 1236133

Статус: Маго-лего
Когда читается: 1 модуль
Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ
Язык: русский
Кредиты: 3
Контактные часы: 32

Программа дисциплины

Аннотация

В век информационного изобилия получение знаний кажется естественным и простым.Однако, на практике многие оказываются в ситуации сложного выбора, сопровождающегося вопросами:- какие знания мне нужны?- для достижения каких целей?- где и как я буду искать информацию?- как из всего информационного потока выбрать то, что позволяет сформировать нужное мне знание?- как мне преобразовать информацию в свое знание?- как мне задокументировать знание и сохранить его для применения в будущем?- как мне применять свое знание на практике?- как передать свое знание другим?Это тот перечень вопросов, отвечать на которые вы научитесь на курсе "Самообучение и управление личными знаниями". Курс разработан с опорой на дисциплины менеджмента знаний, когнитивной психологии и андрагогики. В курсе используются техники целеполагания, управления проектами, самокоучинга, обучения через обратную связь друг от друга. Курс имеет сугубо практическую направленность и будет полезен тем, кто:- постоянно учится и хочет научиться учиться более эффективно, - сталкивается со сложностью применения своих знаний на практике, - не может найти время и силы на непрерывное самообучение, - хочет понять, чему стоит учиться сейчас, а получение каких знаний можно отложить на потом. На курсе вы узнаете, что такое хьютагогика, непрерывное самообучение, формальное и неформальное обучение, самонаправленное обучение (self-directed learning), метакогнитивные стратегии обучения. В результате обучения на курсе вы сможете:- формулировать цель самообучения, - проводить аудит личных знаний, - разрабатывать план самообучения, - документировать и сохранять знания,- подбирать современные технические решения для управления личными знаниями,- проводить мониторинг эффективности самообучения, - делиться своими знаниями, применять различные средства репрезентации знаний,- учиться не только с преподавателем, самостоятельно, но и в профессиональных сообществах.При обучении на курсе предполагается выполнение индивидуальных практических заданий, участие в обсуждении актуальных вопросов самообучения в синхронном и асинхронном формате.Однако, на практике многие оказываются в ситуации сложного выбора, сопровождающегося вопросами:- какие знания мне нужны?- для достижения каких целей?- где и как я буду искать информацию?- как из всего информационного потока выбрать то, что позволяет сформировать нужное мне знание?- как мне преобразовать информацию в свое знание?- как мне задокументировать знание и сохранить его для применения в будущем?- как мне применять свое знание на практике?- как передать свое знание другим?Это тот перечень вопросов, отвечать на которые вы научитесь на курсе "Самообучение и управление личными знаниями". Курс разработан с опорой на дисциплины менеджмента знаний, когнитивной психологии и андрогогики. В курсе используются техники целеполагания, управления проектами, самокоучинга, обучения через обратную связь друг от друга. Курс имеет сугубо практическую направленность и будет полезен тем, кто:- постоянно учится и хочет научиться учиться более эффективно,- сталкивается со сложностью применения своих знаний на практике,- не может найти время и силы на непрерывное самообучение,- хочет понять, чему стоит учиться сейчас, а получение каких знаний можно отложить на потом.На курсе вы узнаете, что такое хьютагогика, непрерывное самообучение, формальное и неформальное обучение, самонаправляемое обучение (self-directed learning), метакогнитивные стратегии обучения.В результате обучения на курсе вы сможете:- формулировать цель самообучения,- проводить аудит личных знаний,- разрабатывать план самообучения,- подбирать эффективные стратегии обучения в соответствии с целью обучения,- подбирать современные технические решения для управления личными знаниями,- делиться своими знаниями, применять различные средства репрезентации знаний,- учиться не только с преподавателем, самостоятельно, но и в профессиональных сообществах.При обучении на курсе предполагается выполнение индивидуальных практических заданий, участие в обсуждении актуальных вопросов самообучения в синхронном и асинхронном формате.
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Цель курса - познакомить обучающихся с современными концепциями непрерывного самообучения, научить применять инструменты управления личными знаниями для достижения цели, связанной с самообучением.
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Обучающийся дает определение понятиям самонаправленного и саморегулируемого обучения, управления личными знаниями.
  • Обучающийся применяет инструменты аудита и картирования явных и неявных знаний.
  • Обучающийся разрабатывает план приобретения знаний для достижения цели самообучения
  • Обучающийся определяет стратегии самообучения в соответствии с целью самообучения и планом приобретения знаний.
  • Обучающийся разрабатывает шаблон для создания базы личных знаний.
  • Обучающийся выявляет барьеры, мешающие применять знания на практике.
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Современные концепции непрерывного самообучения
  • Аудит личных знаний для достижения цели самообучения
  • Приобретение знаний при самообучении
  • Эффективные стратегии самообучения
  • Сохранение личных знаний для повторного использования
  • Применение и распространение личных знаний
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Итоговый тест
  • неблокирующий Проект по управлению личными знаниями
  • неблокирующий Участие в рефлексивных практиках (написание рефлексивного эссе)
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2026/2027 1st module
    0.34 * Проект по управлению личными знаниями + 0.33 * Участие в рефлексивных практиках (написание рефлексивного эссе) + 0.33 * Итоговый тест
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • #Онлайф : как учить и учиться в онлайне, Скорочкина, Т., 2022
  • Зюзина, Н. Н. Личностный рост и саморазвитие: техники и стратегии: курс лекций : учебное пособие / Н. Н. Зюзина. — Липецк : Липецкий ГТУ, 2022. — 66 с. — ISBN 978-5-00175-138-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/314084 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
  • Культурные практики и саморазвитие - Лавринова Н. Н., Никольская Т. М. - Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина - 978-5-00078-684-0 - 2022 - русский - https://e.lanbook.com/book/331247 - ЛАНЬ - 331247
  • Образовательные ресурсы - Мальцева О. Г. - Самарский государственный аграрный университет - - - 2025 - русский - https://e.lanbook.com/book/482441 - ЛАНЬ - 482441
  • Открытые образовательные ресурсы - Туркина Н. Р., Гогуадзе М. Г., Чернышов М. В. - Балтийский государственный технический университет «Военмех» имени Д.Ф. Устинова - - - 2020 - русский - https://e.lanbook.com/book/172216 - ЛАНЬ - 172216
  • Полезная саморефлексия: Книга-практикум для искреннего разговора с собой - Т.Степаненко - Альпина Паблишер - 9785961482584 - 2022 - русский - https://hse.alpinadigital.ru/book/24486 - Alpina - 24486
  • Степаненко Т. - Полезная саморефлексия: Книга-практикум для искреннего разговора с собой - 978-5-9614-7309-4 - Альпина Паблишер - 2026 - https://znanium.ru/catalog/document?id=474737 - 474737 - ZNANIUM
  • Холодная, М. А.  Когнитивная психология. Когнитивные стили : учебник для вузов / М. А. Холодная. — 3-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 309 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06304-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/586433 (дата обращения: 02.07.2026).

Рекомендуемая дополнительная литература

  • Безграничный разум : учиться, учить и жить без ограничений, Боулер, Дж., 2020
  • Неволина, В. В., Профессиональное саморазвитие современного студента. Стратегии и тактики : монография / В. В. Неволина. — Москва : Русайнс, 2020. — 203 с. — ISBN 978-5-4365-4849-4. — URL: https://book.ru/book/939739 (дата обращения: 01.07.2026). — Текст : электронный.
  • Полонский В.М. - Образовательные ресурсы в сети Интернет - НИЦ ИНФРА-М - 2016 - https://znanium.ru/catalog/document?id=4888 - 4888 - ZNANIUM
  • Сосновцева Е.В. - Memento memory: Как улучшить память, концентрацию и продуктивность мозга - 978-5-9614-3620-4 - Альпина Паблишер - 2026 - https://znanium.ru/catalog/document?id=473663 - 473663 - ZNANIUM
  • Социальная рефлексия в становлении социальной компетентности студентов: монография - Юрова Т. В. - Владивостокский государственный университет - 978-5-9736-0585-8 - 2019 - русский - https://e.lanbook.com/book/161466 - ЛАНЬ - 161466
  • Социальное обучение взрослых: Практикум - - - Северо-Кавказский федеральный университет - - - 2018 - русский - https://e.lanbook.com/book/307034 - ЛАНЬ - 307034
  • Трайнев В.А. - Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества (обобщение и практика) - 978-5-394-04969-9 - Дашков и К - 2022 - https://znanium.ru/catalog/document?id=432295 - 432295 - ZNANIUM
  • Шаповалов В.К. - Социальное обучение взрослых: история, теория, технология - 978-5-394-01110-8 - Дашков и К - 2018 - https://znanium.ru/catalog/document?id=257645 - 257645 - ZNANIUM

Авторы

  • Белохлебова Наталья Александровна
  • Платонова Юлия Андреевна