Основы обучения взрослых: от мотивации к результату

2026/2027

Статус: Общеуниверситетский факультатив

Кто читает: Департамент иностранных языков

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для всех

Преподаватели: Кучеренко Светлана Николаевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 60

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Основы обучения взрослых» направлен на формирование компетенций, необходимых для эффективной разработки и реализации образовательных программ, предназначенных для взрослой аудитории. Студенты осваивают основы психологии и методики обучения взрослых, учатся создавать учебные материалы и оценивать эффективность образовательного процесса. Программа включает изучение особенностей мотивации, потребностей и барьеров, возникающих у взрослых учащихся, а также овладение современными технологиями и инструментами педагогического дизайна.

Цель освоения дисциплины

Сформировать способность анализировать психологические и когнитивные особенности взрослого учащегося и проектировать мотивационные интервенции, превращающие сопротивление и внешний прессинг во внутреннюю вовлечённость.
Научить системно проектировать обучающие программы на основе моделей педагогического дизайна.
Развить навык многоуровневой оценки результатов обучения.
Сформировать критического мышления (владение инструментами анализа и синтеза в интерпретации результатов и построении аргументации).

Планируемые результаты обучения

Студент способен анализировать когнитивные, психологические и профессиональные особенности взрослых учащихся и применять принципы андрагогики для адаптации образовательных решений.
Студент способен проектировать мотивационные интервенции на основе разных моделей.
Студент способен декомпозировать бизнес-заказ в учебные цели и выстраивать архитектуру программы с использованием моделей Instructional Design (ADDIE, SAM, ASSURE).
Студент способен подбирать и комбинировать форматы обучения (очные активные методы, смешанное обучение, микрообучение) в соответствии с учебными целями и контекстом учащихся.
Студент способен разрабатывать систему оценки эффективности обучения.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Основы андрагогики: кто такой взрослый учащийся?
Раздел 2. Мотивация и вовлеченность: от сопротивления к интересу
Раздел 3. Проектирование обучения: от целей к формату
Раздел 4. Технологии и форматы: экосистема современного обучения
Раздел 5. Оценка результатов: как измерить эффективность
Раздел 6. Итоговая аттестация (Экзамен)

Элементы контроля

Письменные работы
Промежуточные письменные работы любых видов (тестовые задания по пройденному материалу, критические эссе и суммаризация. Не менее четырех письменных заданий за семестр.
Активность на семинарах
Ответы на вопросы по пройденному материалу (подготовленные и неподготовленные, выступление с индивидуальными докладами, участие в дискуссиях)
Итоговая аттестация (Экзамен)
Творческий проект на основе пройденного материала (критический обзор, разработка проекта курса, комплексная оценка существующего курса). Освобождение от экзамена («автомат») не предусмотрено.

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.3 * Письменные работы + 0.3 * Активность на семинарах + 0.4 * Итоговая аттестация (Экзамен)

Список литературы

Авторы

Урсул Наталья Валерьевна
Нужа Ирина Витальевна
Кучеренко Светлана Николаевна
Каримова Эъзоза Неъмат-кизи

Программа дисциплины