Иностранный язык (португальский)

2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Кто читает: Кафедра иностранных языков

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Гаврилина Анастасия Германовна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 138

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс «Иностранный язык (португальский)» предназначается для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр) и направления подготовки 41.03.05 «Международные отношения» (уровень подготовки бакалавр). Изучение португальского языка начинается с нуля. К концу обучения предполагается освоение студентами португальского языка в объеме, соответствующем уровню B2-С1 Общеевропейской шкалы владения иностранными языками (CEFR).

Цель освоения дисциплины

Завершить формирование у студентов академических умений для способности работать с текстами профессионального уклона.
Развить у студентов академические умения по основным видам речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), необходимые для реализации образовательных и профессиональных задач.
Сформировать у студентов академические умения для способности работать с текстами профессионального уклона.
Сформировать у студентов академические умения по основным видам речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), необходимые для реализации образовательных и профессиональных задач.
Научить студентов анализировать тексты разных жанров, например: деловое письмо, заявление, e-mail и др.
Научить студентов работать (понимать и адекватно реагировать) с текстами разных жанров, например: письмо, объявление, сообщение, анкета и др.
Научить студентов работать (понимать и адекватно реагировать) с текстами экономического и политического характера: отчеты, аналитические записки, ноты, дипломатическая переписка и др.
Улучшить навыки работы студентов с текстами экономического и политического характера: отчеты, аналитические записки, ноты, дипломатическая переписка и др.
Развить коммуникативную и лингвокультурологическую компетенцию на португальском языке.
Развить коммуникативную компетенцию на португальском языке (так называемый "пороговый продвинутый уровень").
Развить коммуникативную компетенцию на португальском языке (так называемый "продвинутый уровень").
Сформировать основы коммуникативной компетенции на португальском языке (так называемый "уровень выживания").
Познакомить студентов с моделями языкового поведения в специфических ситуациях реального общения.
Познакомить студентов с основами португальской повседневной культуры и этикета.
Продолжить формирование коммуникативной компетенции в профессиональной сфере.
Начать формирование коммуникативной компетенции в профессиональной сфере.
Развитие коммуникативной компетенции в профессиональной сфере.

Планируемые результаты обучения

Студенты могут: • детально понимать тексты, представляющие исторические сводки; • сравнивать и противопоставлять различные теории, касающиеся противоречивых исторических событий с использованием адекватных речевых средств; • использовать времена группы conjuntivo (composto) •
Студенты могут: • детально понимать тексты, представляющие исторические сводки; • сравнивать и противопоставлять различные теории, касающиеся противоречивых исторических событий с использованием адекватных речевых средств; • использовать времена группы conjuntivo (composto) •
Студенты могут: • применять на практике фонетические правила • читать и воспринимать на слух тексты уровня А1.1 • игнорировать незнакомые языковые явления, не мешающие пониманию значимой информации; • находить ключевую информацию в тексте
Студенты могут:• Употреблять активную лексику в соответствую-щих ситуациях общения; • интерпретировать про-фессиональную лексику; • читать и воспринимать на слух тексты с полным пониманием / пониманием запрашиваемой информации; • аргументированно высказывать свою точку зрения; • соглашаться с точкой зрения собеседника или опровергать ее; • вести неподготовленный диалог-расспрос по экономическим темам
Студенты могут:• Употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; • интерпретировать профессиональную лексику; • читать и воспринимать на слух тексты с полным пониманием / пониманием запрашиваемой информации; • аргументированно высказывать свою точку зрения; • соглашаться с точкой зрения собеседника или опровергать ее; • писать деловое письмо в соответствии с форматом, принятом в Португалии; • анализировать дипломатические ноты;
Студенты умеют: составлять схему на основе описания; • воспринимать на слух текст описательного характера • во время презентации за-давать вопросы и вести обсуждение, используя при этом клише академического стиля общения; • принимать участие в дискуссии; • реферировать по-португальски текст, написанный на русском языке, используя приемы содержательной компрессии и языковой трансформации.
Студенты умеют:• обобщать и систематизировать имеющиеся знания в виде реферата; • читать тексты и представлять их содержание в виде набора тезисов для презентации; • порождать монологическое высказывание, опираясь на логически обусловленные причинно-следственные связи; • составлять характеристику португалоязычных макро-регионов • описывать структуру рынка труда;
Студенты умеют:• применять на практике активную лексику; • подтверждать тезисы при-мерами; • письменно описывать деятельность членов семьи, род занятости, семейное положение и возраст; • оформлять высказывания (устные/ письменные) в форме «повествование»
Студенты умеют:• применять на практике активную лексику; • подтверждать тезисы примерами; • письменно и устно описывать любимое времяпрепровождения; • оформлять высказывания (устные/ письменные) в форме «отрицания»
Студенты умеют:• применять на практике активную лексику; • подтверждать тезисы примерами; • письменно описывать интерьер помещения; • оформлять высказывания (устные/ письменные) в форме «вопрос»
Студенты умеют:• Применять на практике фонетические правила • читать и воспринимать на слух тексты уровня А1.1 • игнорировать незнакомые языковые явления, не мешающие пониманию значимой информации; находить ключевую информацию в тексте • Используют активную лексику в ситуациях общения приветствие, знакомство, прощание.
Студенты умеют:• Применять на практике фонетические правила • читать и воспринимать на слух тексты уровня А1.1 • игнорировать незнакомые языковые явления, не мешающие пониманию значимой информации; понимают особенности произношения согласных звуков
Студенты умеют:• Применять на практике фонетические правила • читать и воспринимать на слух тексты уровня А1.1 • игнорировать незнакомые языковые явления, не мешающие пониманию значимой информации; • находить ключевую информацию в тексте • понимают особенности употребления гласных звуков и правило «5 гласных»
Студенты умеют:• собирать и анализировать информацию с опорой на разные португальские источники, проведение информационно-аналитической работы по сбору тематического материала; • устно реферировать статьи, представленные на португальском языке.
Студенты умеют:• составлять тематические словари-тезаурусы и словари узуальных штампов • писать сочинения-рассуждения• участвовать в тематической дискуссии с использованием речевых средств выражения согласия/несогласия, аргументирования, сравнения, оценки;
Студенты умеют:• характеризовать системы здравоохранения;; • реферировать тексты общего характера, написанные на русском и португальском языках.
Студенты умеют:• читать презентационные материалы, и схемы; • смотреть учебные видео-файлы, извлекать из них ключевую информацию; • использовать времена группы “composto” индикативного наклонения в коммуникативных ситуациях
Студенты умеют:• читать презентационные материалы, статистические данные и схемы; • смотреть видео-презентации, извлекать их них запрашиваемую информацию; • обобщать, анализировать и перерабатывать информацию, полученную из разных источников; • составлять план и тезисы для презентации; • описывать экономические циклы;
Студенты умеют:• читать текст с пониманием основного содержания и деталей; • воспринимать на слух диалоги по заданной тематике; • применять активный вокабуляр в ситуациях общения
Студенты умеют:• читать тексты c понимани-ем основного содержания и деталей; • воспринимать на слух краткие информационные сообщения с детальным пониманием; • воспринимать на слух учебные видео; • применять на практике активный вокабуляр;
Студенты умеют:• читать тексты и представлять их содержание в виде набора тезисов для презентации; • порождать монологическое высказывание, опираясь на логически обусловленные причинно-следственные связи; • составлять схему на основе описания; • воспринимать на слух текст описательного характера • реферировать по-португальски текст, написанный на русском языке
Студенты умеют:• читать тексты с пониманием основного со-держания и деталей; • воспринимать на слух тексты и видеофрагменты; • использовать активный вокабуляр в ситуациях общения; • воспринимать на слух диалоги по заданной тематике
Студенты умеют:• читать учебные тексты уровня А2.2 с детальным пониманием содержания; • Использовать активный вокабуляр в ситуациях общения симулирующих реальную коммуникацию; • вести дискуссию о гастрономических предпочтениях; • воспринимать на слух учебные тексты уровня А2.2, извлекать из них запрашиваемую информацию; • вести диалог с использованием активного вокабуляра; • осуществлять неподготовленный диалог-расспрос в рамках изучаемой темы;
Студенты умеют:• читать учебные тексты уровня А2.2 с детальным пониманием содержания; • Использовать активный вокабуляр в ситуациях общения симулирующих реальную коммуникацию; • вести дискуссию о роли высшего образования в Португалии; • Писать аргументированное эссе • воспринимать на слух учебные тексты уровня А2.2, извлекать из них запрашиваемую информацию; • вести диалог с использованием активного вокабуляра; • осуществлять неподготовленный диалог-расспрос в рамках изучаемой темы;
• читать учебные тексты уровня B1 по теме «биография»; • писать сочинения-рассуждения по формату международного экзамена; • использовать времена группы conjuntivo • участвовать в тематической дискуссии с использованием необходимых речевых средств; • собирать и анализировать информацию с опорой на разные португальские источники, проводить информационно-аналитическую работу по сбору тематического материала;

Содержание учебной дисциплины

A língua portuguesa no mundo (Знакомство с португальским языком и его роль в мире)
Introdução à fonética.
Alfabeto. Fonemas a, e,i, o, u.
Fonemas p, b, n, f, t, d, k, g, x.
Apresentação.Cumprimentos. Despedidas.
O meu apartamento
O meu tempo livre
Festas da família. O aniversário.
No restaurante. Uma refeição
Hotel. Reservando um quarto.
А minha família
Férias e viagens (Отдых и путешествия)
Universidades portuguesas (Университеты Португалии)
Uma consulta médica (прием у врача)
Saúde pública em Portugal.
Fazendo compras
Gastronomia.
Problemas urbanos (Проблемы урбанизации)
Problemas dos jovens (Проблемы молодёжи)
Sebastianismo.
Invasões bárbaras e a Reconquista.
Personalidades históricas (Ключевые фигуры в истории Португалии)
Историческая эволюция экономической деятельности
Рабочая сила и средства производства
Потребительские и производственные блага.
Производственные отношения, товарооборот
Виды предприятий
Население и занятость
Деловой цикл Уровень цен и индексы цен, инфляция.
Национальная экономика. Основные вехи истории экономического развития Португалии.
Микро- и макроэкономика Португалии. Рынок труда. Равновесие на рынке труда.
Валютная политика Португалии, Бразилии и России Введение ЕВРО. Международный валютный фонд.
Банковская система Португалии Кредитно-денежная политика. Платежные средства.
Налогообложение Налоговая политика в Португалии, Бразилии и России

Элементы контроля

Контрольная работа
Самостоятельная работа
Лексико-грамматический тест
Экзамен
Проводится без использования прокторинга. Экзамен проводится на платформе ZOOM https://zoom.us/ и MS TEAMS teams.microsoft.com К экзамену необходимо подключиться согласно точному расписанию, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка ZOOM. Для участия в экзамене студент обязан: явиться на экзамен согласно расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками, общаться (в социальных сетях, с людьми в комнате). Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.

Промежуточная аттестация

2019/2020 учебный год 2 модуль
0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.2 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен
2019/2020 учебный год 4 модуль
0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.4 * Экзамен
2020/2021 учебный год 2 модуль
0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.4 * Экзамен + 0.2 * Контрольная работа
2020/2021 учебный год 4 модуль
0.2 * Самостоятельная работа + 0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.4 * Экзамен + 0.2 * Контрольная работа
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.2 * Самостоятельная работа + 0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.4 * Экзамен + 0.2 * Контрольная работа
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.2 * Самостоятельная работа + 0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен
2022/2023 учебный год 1 модуль
0.2 * Лексико-грамматический тест + 0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.4 * Экзамен
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.4 * Экзамен + 0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.2 * Лексико-грамматический тест

Список литературы

Авторы

Гаврилина Анастасия Германовна
Огородова Диана Олеговна
Кременчук Ольга Анатольевна
Перепечкина Наталья Валентиновна

Программа дисциплины