Специальное проектирование. Гейм-дизайн и виртуальная реальность

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Дизайн)

Направление: 54.03.01. Дизайн

Кто читает: Школа дизайна

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Казаков Анатолий Сергеевич, Купченко Виктор Михайлович, Минкин Александр Григорьевич

Язык: русский

Кредиты: 13

Контактные часы: 280

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Обучение начинается с того, что студенты дорабатывают и переделывают несколько игр, разбивают понятие «игра» на отдельные элементы и учатся анализировать каждый из элементов в отдельности - игровые предметы, игровое пространство, правила и т.д. – чтобы понять, как можно выделить механики и управлять их взаимосвязями.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов основных знаний и навыков в области проектирования в рамках выбранной специализации

Планируемые результаты обучения

Итоговый проект Вижн игры
Итоговый проект Интерактивная новелла на текстовом сюжетном движке (например, Twine).
Итоговый проект Настольная игра
Итоговый проект Tabletop RPG

Содержание учебной дисциплины

Системный гейм-дизайн (этап 2). Прототипирование
Студенты рассматривают подходы к проектной разработке и итерации, разрабатывают несколько игр и на их основе изучают процесс разработки игры, применяют разные способы быстрого прототипирования игровых механик. В процессе анализируются выборы, которые встают перед игроком и изучаются способы их настройки. Студенты изучают, как, работая с решениями, доступными игроку, расширять набор эффективных тактик и стратегий, и в итоге получают представление об общих принципах, существующих в геймдизайне.
2 курс. 1 модуль.
Системный гейм-дизайн (этап 1). Деконструкция Описание Студенты разбивают понятие «игра» на отдельные элементы и учатся анализировать каждый из элементов в отдельности - игровые предметы, игровое пространство, правила и т.д. – чтобы понять, как можно выделить механики и управлять их взаимосвязями. Изучаются разные подходы к деконструкции. Разбирают user experience и то, как им можно управлять. Студенты узнают, как можно выделить в сеттинге тот фан, который придает ему уникальность и перенести его в игру; как через доступные персонажу действия управлять опытом, получаемым игроком. Это позволяет составить словарь, при помощи которого можно обсуждать устройство игры. В процессе студенты учатся составлять документацию, позволяющую в точности описать суть игры, передать текстом ее концепцию и основные фичи.Требования к промежуточному проекту LARP 1. Анонс 2. Скрипт 3. Правила 4. Описание разработки: референсы, влияние новых элементов на MDA, настройка опыта, этапы разработки. Требования к итоговому проекту Текстовая презентация. Задача: Показать умение описать игру, создать у читателя полное и ясное её представление. Для этого выбрать и осветить важные для конкретной игры пункты: описание (в т.ч. elevator pitch), геймплей, фичи, игровой процесс, его развитие, сюжет, персонаж, объем контента, почему в это интересно играть и т.п.Критерии оценивания смысловой части проекта • Презентация работает без автора • Удобная структура (от важного к деталям) • Лаконичность (все слова, которые мы сможем вычеркнуть, вам в минус) • Однозначность, ясность (можно ли ключевые моменты понять по другому) • Достаточность (игру не спутаешь с другой и поймешь в полноте). Критерии оценивания визуальной части проекта • 2500 знаков удобного для чтения текста • Безупречная вёрстка • Обложка на векторных примитивах в 2-3 цвета. • Точное соответствие регламенту сессии.Другое Выставочный проект: нет.
2 курс. 2 модуль.
Системный гейм-дизайн (этап 2): сеттинг и сюжет Описание Студенты разбирают игровой мир и его составляющие: сеттинг (среда, место, время и условия действия), стиль, персонаж, сюжет, тема, окружение и т.д. Тренируются создавать важные для геймплея законы игрового мира и настраивать под них механики. Во второй половине модуля студенты изучают специфику интерактивного повествования и различные роли, которые оно может выполнять в нелинейном игровом опыте; рассматривают игры не только как развлечение, но и как вид искусства и образовательный инструмент; разбирают, создают и тестируют несколько игр для развития нарративных навыков геймдизайнера; учатся писать игровые тексты.Требования к промежуточному проекту Презентация: 6 слайдов - обложка и аннотация. - История в 5 слайдах – разрешён любой визуальный материал: стоки, скетчи, фото, коллажирование etc. - Текст не обязателен, но допустим – не более 500 символов. Требования к итоговому проекту Задача: Показать умения работать с игровым сценарием: поставить игрока перед выбором, провести его через сюжетные повороты и столкнуть с последствиями. Использовать жанровые и стилистические приёмы для усиления атмосферы. Опираться на структуру сценария, чтобы управлять напряжением от завязки до разрешения. 1. Логлайн без спойлеров 2. Гейм-фокус 3. Ссылка на работающую игру. Рекомендованный ресурс: http://textadventures.co.uk 4. Скриншот с деревом решений. Если использовались переменные - можно их перечислить и указать на схеме, где они применялись. 5. Опционально: статистика прохождений, количество выборов, событий, финалов - и т.п. Критерии оценивания смысловой части проекта • Обоснованное количество выборов (но не менее 3 в каждой ветке). • Длина ветки не более 2500 знаков. • Это релиз – важна чистота от погрешностей и ошибок: ищите корректоров, тестируйте ветки и переменные. • Выборы неоднозначны, но для них есть основания • Последствия есть, они логичны, но не банальны. • Общая концепция истории: - интересна - оригинальна • Структура: есть кульминация или обоснованный отказ от неё. • Язык соответствует истории.Критерии оценивания визуальной части проекта • Безупречная вёрстка, читаемые цвета и шрифты. • В игре только текст - ни картинок, ни звуков, ни механик, ни форматирования. • Разборчивое дерево решений. • Обложка на векторных примитивах в 2-3 цвета. • Соответствие регламенту сессии.Другое Выставочный проект: да
2 курс. 3 модуль.
Системный гейм-дизайн (этап 3): прототипирование и баланс Описание Студенты рассматривают подходы к проектной разработке и итерации, разрабатывают несколько игр и на их основе изучают процесс разработки игры, применяют разные способы быстрого прототипирования игровых механик. В процессе анализируются выборы, которые встают перед игроком и способы их настройки. Затем студенты исследуют внутренний, ситуационный и метаигровой баланс игр: вероятность, случайность, петли обратной связи, транзитивные механики, кривые стоимости, ощущение справедливости; как в зависимости от баланса меняется развитие, продвижение, темп игры, как можно отразить это в количественных показателях и статистике. Студенты изучают, как, работая с доступными игроку решениями, расширять набор эффективных тактик и стратегий, и в итоге получают представление об общих принципах, существующих в геймдизайне.Требования к промежуточному проекту Разработку, расчёт и баланс азартной игры, где: • Основная задача игрока – расчёт вероятности того или иного события в игре. • Использованы только: кубики и / или стандартные карты   • Игроки для победы должны оценивать вероятности - от этого навыка должны зависеть тактика, стратегия, принятие решения, победа и т.д.   • Показаны примеры расчёта такой вероятности.Требования к итоговому проекту Понятно, коротко описаны: • механики (правила) – самое важное из них • геймплей – игровой процесс (как играть) • действия и решения, которые принимает игрок • стратегии выигрыша • показаны примеры игровых компонентов. Критерии оценивания смысловой части проекта • Управляющая идея реализована через механики • Студент понимает свою игру, видит её составные элементы, их взаимосвязь и влияние на опыт: - Тайминг и цифры выглядят адекватными - Видно, что что в игру играли - Показано, что компоненты спроектированы не случайно - Возможно, что исправлены в результате тестов • Поощряются, но не требуются: - толковые пояснения процесса разработки - обоснование принятых решений - правдоподобный баланс. Критерии оценивания визуальной части проекта • Иллюстрации: - Обложка - Примеры важных игровых элементов - Если надо – схемы механик • Правила лаконичны и ясны, проиллюстрированы схемами • Компоненты читаемы и учитывают особенности UI настольных игр • Безупречная вёрстка. • Соответствие регламенту сессии.Другое Выставочный проект: да
2 курс. 4 модуль.
Системный гейм-дизайн (этап 4): сложная игра, как система Описание Студенты углублённо рассматривают темы, изученные в течение года: под задачу собирают из механик непротиворечивые системы и балансируют их; пишут авторские сеттинги; создают сюжеты для этих миров; углубляют работу с игровыми и геймдизайнерскими текстами и придают игре удобный UI. И всё это делается так, чтобы работало на одну общую идею.Требования к промежуточному проекту Сеттинг, описанный цельным повествовательным высказыванием: • Основная фишка сеттинга • Время и место действия • Примеры характерных локаций • Кто живет в этом мире • Кто или что в этом мире добро и зло • Типичные сцены этого мира • Типичные положительные и отрицательные герои • Жанровые особенности (как принято действовать в этом мире) • Арты-референсы Требования к итоговому проекту Задача: показать системное игровое мышление на примере авторской Tabletop RPG. Содержание презентации: 1. Гейм-фокус 2. Описание one-shoot модуля 3. Отдельная игровая сцена 4. Система и механики – главные принципы. • Персонаж (или аналог). Возможен чарлист. • Примеры применения механик 5. Описание, как элементы игры работают на гейм-фокуса: • Как механика режиссирует поведение игрока. • Как задается нужный профиль риска. • Как задается нужный сюжет.Критерии оценивания смысловой части проекта Показать работу со структурой игры, сумму навыков за 2-й курс: • Вы владеете механиками, собираете из них непротиворечивые системы НРИ с учётом вероятностей и т.п, показываете правила на конкретных примерах (коротко, ясно и структурно). Вы умеете выделять кор-механики и сопутствующие механики и прорабатывать их. • Вы умеете собирать авторские сеттинги - цельные, сложные, системные, их элементы сочетаются, они разнообразны и взаимосвязаны. Эти сеттинги играбельны для НРИ. И вы умеете отделять сеттинг от сюжета и персонажей. • Вы демонстрируете результат через текст (и его стиль), схемы, таблицы и т.д. - вы должны создать презентацией ёмкий короткий систематизированный концепт-док. • Вы понимаете, для какого жанра или типа игры создана НРИ, как в нее будут играть, какие мастерские инструменты в ней есть, чтобы игроки получали желаемый опыт (и этот опыт характерен именно для НРИ). • Вы владеете сюжетом и показываете этот навык через ваншот: стартовая ситуация и идеальная сцена, конфликты, цели персонажей, этапы истории, сюжетные NPC и т.д.Критерии оценивания визуальной части проекта • Правила лаконичны и ясны: представление игры при чтении на понимание занимает не больше 7 минут. • Иллюстрации: - Обложка - Примеры важных игровых элементов - Визуальные референсы (с указанием копирайтов) • Безупречная вёрстка. • Соответствие регламенту сессии.

Элементы контроля

просмотр
посещаемость

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).
Промежуточная аттестация (2 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).
Промежуточная аттестация (3 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).
Промежуточная аттестация (4 модуль)
Итоговая оценка=0,25*посещаемость¹*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре)+0,75*(0,2*промежуточная оценка+0,8*оценка комиссии на просмотре) Посещаемость – рассчитывается по следующей формуле (100% посещаемости -1; 10% посещаемости – 0,1).

Программа дисциплины