Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Иностранные языки и межкультурная коммуникация)

Направление: 45.03.02. Лингвистика

Кто читает: Школа иностранных языков

Где читается: Школа иностранных языков

Когда читается: 3-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Ананьева Кристина Андреевна, Коюшева Рена Сабировна, Кузьменкова Екатерина Андреевна, Лапшина Алена Андреевна, Рудник Светлана Михайловна, Якухина Елизавета Олеговна

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 112

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Программа предназначена для студентов образовательной программы "Иностранные языки и межкультурная коммуникация", изучающих испанский язык в качестве второго иностранного. Программа составлена с учетом современных требований к формированию иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых специальностей. Дисциплина «Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)» относится к Базовой части Профессионального цикла. Особенностью Программы является возможность ее использования как в группах c уровнем владения языком А2+, так и в группах, уже имеющих уровень B1. В последнем случае обучение строится с привлечением дополнительного материала в соответствии с тематическими разделами Программы.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)» по направлению подготовки «Лингвистика» является подготовка специалиста, владеющего испанским языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его для решения профессиональных задач информационно-лингвистической, консультативно-коммуникативной и переводческой деятельности на уровне, соответствующем «Пороговому уровню» B1 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.

Планируемые результаты обучения

знать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения
знать языковые и культурные особенности изучаемого языка
знать распространение и популяризацию иноязычного образования
уметь применять профессиональные знания и умения на практике
уметь работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
уметь работать в команде
уметь понимать содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты
уметь грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения
уметь выступать с сообщениями и докладами; принимать участие в научных дискуссиях, представлять результаты и материалы собственных исследований
владеть различными видами, приемами, технологиями перевода (с учетом характера переводимого текста и условий перевода)
владеть навыками обработки русскоязычных и иноязычных текстов с учетом поставленных задач для практического использования
владеть обработкой русскоязычных и иноязычных текстов в производственно-практических целях
владеть быстрой разговорной речью, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон
знать различные виды и приемы перевода с учетом характера переводимого текста и условий перевода для достижения максимального коммуникативного эффекта

Содержание учебной дисциплины

Образ испанской семьи
Образ испанской семьи. Роль женщины в испанской семье. Subjuntivo. Oraciones independientes. Oraciones subordinadas de complemento. Preparación para el examen DELE A2-B1.
Система образования
Система образования в Испании. Проблемы в системе образования в Испании. Oraciones de sujeto, de atributo, relativas. Los demostrativos. ESTO-LO. Artículo. Preparación para el examen DELE B1.
Трудоустройство
Трудоустройство в Испании. Проблема безработицы в Испании. Subjuntivo. Oraciones subordinadas de relativo, condición. Oraciones subordinadas de concesión. Oraciones subordinadas de modo. Preparación para el examen DELE B1.
Здравоохранение и экология
Система здравоохранения в Испании. Экология в Испании. Oraciones subordinadas de fin. Oraciones temporales. Oraciones subordinadas de causa. Oraciones subordinadas de consecuencia. Concordancia de los tiempos. Preparación para el examen DELE B1-B2.

Элементы контроля

Текущий контроль устной речи (1-2 модуль)
Результирующая оценка за текущий контроль устной речи, определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Текущий контроль устной речи осуществляется в следующих формах: монологические и диалогические высказывания по тематике курса, выполнение заданий на общее/детальное понимание звучащего текста. Занятия проводятся в дистанционном формате.
Текущий контроль письменной речи (1-2 модуль)
Результирующая оценка за текущий контроль в письменной форме определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Текущий контроль письменной речи осуществляется в следующих формах: продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей, выполнение заданий на общее/ детальное понимание письменного текстам, выполнение заданий на общее/детальное понимание звучащего текста. Занятия проводятся в дистанционном формате.
Итоговая письменная контрольная работа (1-2 модуль)
Итоговый письменная контрольная работа на 1 курсе оценивается по шкале 100 баллов; включает в себя лексико-грамматический тест, чтение, аудирование, письмо. Итоговая письменная работа проводится в Zoom. За 10 минут до проведения работы студенты подключаются к видео конференции, показывает своё рабочее пространство(рабочее пространство должно быть хорошо освещено) , убирает телефон, преподаватель отправляет задание, создает индивидуальные сессионные залы и распределяет студентов по сессионным залам. Во время написания работы студенты обязаны включить демонстрацию экрана и запись. После написания работы студент отправляет запись преподавателю. Во время написания работы студентам запрещено: общаться (в социальных сетях, с людьми в комнате), списывать, передавать свой вариант экзамена другим людям для его выполнения, прослушивать аудиозапись более 2х раз, останавливать аудиозапись, пользоваться словарями, переводчиками или другими источниками. Во время написания работы студентам разрешено: использовать чистый лист бумаги в качестве черновика, открывать аудиозапись в других браузерах или скачивать аудиозапись на компьютер и открывать её. Кратковременным нарушением связи во время написания работы считается прерывание связи до 10 минут. Долговременным нарушением связи во время написания работы считается прерывание связи 10 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в написании работы.
Экзамен (1-2 модуль)
Устный экзамен включает: 1. Пересказ текста по тематике 1 семестра обучения. Критерии: раскрытие основного содержания текста, логичность и связность речи, высказывание собственного мнения; лексико-грамматическая грамотность, произношение и интонация. 2. Монолог по заданной теме, беседа с экзаменатором по тематике курса. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. 3. Диалог: вопросы-ответы по заданной теме, постановка вопросов по определенной теме. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. Экзамен проводится в устной форме без прокторинга с использованием Zoom. Во время экзамена студентам запрещено: общаться (в социальных сетях, с людьми в комнате), списывать, передавать свой вариант экзамена другим людям для его выполнения, пользоваться словарями, переводчиками или другими источниками. Во время экзамена студентам разрешено: использовать чистый лист бумаги в качестве черновика. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается прерывание связи до 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается прерывание связи 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.
Текущий контроль устной речи (3-4 модуль)
Результирующая оценка за текущий контроль в устной форме, определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Текущий контроль устной речи осуществляется в следующих формах: монологические и диалогические высказывания по тематике курса, выполнение заданий на общее/детальное понимание звучащего текста.
Текущий контроль письменной речи (3-4 модуль)
Результирующая оценка за текущий контроль в письменной форме определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Текущий контроль письменной речи осуществляется в следующих формах: продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей, выполнение заданий на общее/ детальное понимание письменного текстам, выполнение заданий на общее/детальное понимание звучащего текста.
Итоговая письменная контрольная работа (3-4 модуль)
Итоговый письменная контрольная работа на 3 курсе оценивается по шкале 100 баллов; включает в себя лексико-грамматический тест, чтение, аудирование, письмо.
Экзамен (3-4 модуль)
Устный экзамен включает: 1. Монолог на базе прочитанного текста(1800-2000 знаков) и картинки. Критерии: раскрытие основного содержания текста, логичность и связность речи, высказывание собственного мнения; лексико-грамматическая грамотность, произношение и интонация. 2. Диалог с преподавателем по одной из пройденных тем. (без подготовки). Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл. 3. Диалог: вопросы-ответы по заданной теме, постановка вопросов по определенной теме. Критерии: чёткость речи, правильно интонирование. Объём и полнота высказывания, адекватность произносимого текста, логичность, лексико-грамматическая грамотность. Адекватность ответов на запрашиваемую информацию. Лексико-грамматическая ошибка: – 0,5 балла. Прочие ошибки: – 1 балл.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.2 * Итоговая письменная контрольная работа (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль письменной речи (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль устной речи (1-2 модуль) + 0.4 * Экзамен (1-2 модуль)
Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Итоговая письменная контрольная работа (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль письменной речи (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль устной речи (1-2 модуль) + 0.4 * Экзамен (1-2 модуль)

Программа дисциплины