Философия науки и техники

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Философия)

Направление: 47.03.01. Философия

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Князева Елена Николаевна, Кузин Иван Александрович, Сидорина Татьяна Юрьевна, Терехович Владислав Эрикович, Чепурин Кирилл Валериевич, Чернавин Георгий Игоревич

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 88

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к базовой части блока профессиональных дисциплин образовательной̆ программы «Философия» и является обязательной. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: История западной философия до середины ХХ века, Логика, Философия культуры, Философия истории. Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: способностью понимать и реферировать специальную литературу, способностью грамотно выстраивать коммуникацию, знаниями истории философии, представлением и ходе исторического развития в XVI-XXI вв. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин: Философия религии, Методология научного исследования.

Цель освоения дисциплины

Освоение основных понятий и концепций философии науки и философии техники, понимание общей проблематики дисциплины, а также ознакомление с основными доктринами, разработанными как отечественными, так и западными мыслителями
Введение в проблематику обращения философии к проблеме техники от классиков Нового времени (Гоббс, Декарт) до современности, изучение основных типов рефлексии о науке от Античности до философии науки XX века

Планируемые результаты обучения

Студенты владеют навыками работы с первоисточниками по заданной тематике
Студенты знают типологические характеристики междисциплинарных исследовательских областей (универсальный эволюционизм, Большая история, синергетика, биосемиотика, эволюционная эпистемология, энактивизм, eco-evo-devo перспектива), роль междисциплинарности в стимулировании динамики развития и роста современного научного знания, продуцирования научных, технических и культурных инноваций.
Студенты знают классические концепции в области философии науки и философии техники и их взаимосвязь с более общими философскими программами

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Предмет и проблематика философии техники. Начала философии техники в классической философии.
1.1. «Техника»: истоки и эволюция понятия, современная трактовка. Техника как предмет философских рассуждений. Г. Рополь: является ли техника философской проблемой? Техника в трудах античных мыслителей. Вопрос о технике в работах философов Нового времени (Т. Гоббс, Р. Декарт, Ж. Ламетри и др.). Метафора машины власти в «Левиафане» Т. Гоббса. 1.2 Определение техники, эволюция понятия. Широкая и узкая трактовка техники. Методология и антропология техники. Гуманитарное направление философии техники. Природа технического знания. Техника и наука. Техника и искусство. 1.3 Концепции, обусловленные развитием техники. Государство всеобщего благосостояния, массовое общество, общество потребления. Глобальные проблемы как следствие технической экспансии. 1.4 Антропологическая альтернатива вызовам техники. Технологический оптимизм и конвергентные технологии. Технологическая сингулярность. Развитие философии техники в работах российских ученых и образовательных программах российских вузов.
Тема 2. Технический прогресс и его социально-культурные последствия. Технократическая концепция
2.1 Понятие технического прогресса. История и периодизация научно-технических революций. А. Сен-Симон и новая религия «ньютонизм». Генезис технократической концепции. 2.2 Развитие технократической концепции в XX в. Х. Ленк «Размышления о современной технике»: типология технократии. 2.3 Техническая экспансия и беспокойство философов. О. Шпенглер: «Человек и техника». «Закат Европы», культура и цивилизация. Нарастание критического отношения к технике. Э. Фромм, К. Манхейм, Т. Лессинг, Н. Бердяев и др. 2.4 Критика технократической концепции в работах отечественных и западноевропейских мыслителей. М. Хайдеггер: «Вопрос о технике», «Поворот». Т. Рошак: «Истоки контркультуры», П. Вышеславцев «Кризис индустриальной культуры».
Тема 3. Технократический социальный проект: утопия, антиутопия, философская антропология
3.1 Техника в социальной утопии. Отечественные мыслители – авторы социальных проектов: Н. Чернышевский, Я. Окунев, А. Чаянов, А. Богданов. 3.2 Русский космизм: Идеи К.Э. Циолковского. Социальные утопии и научно-фантастические труды русских космистов. 3.3 Технократическая антиутопия. Возникновении жанра антиутопии. Технократический характер антиутопии. Антиутопии в отечественной и иностранной литературе. Характеристики и роль техники как ключевого фактора антиутопии. Техника и власть. 3.4 Антропология техники и мир антиутопии. Мегамашина Л. Мамфорда. Психологический портрет человека массы Х. Ортеги-и-Гассета. Общие основания техкнократического социального проекта и антиутопического романа.
Тема 4. Технооптимизм, технопессимизм и технореализм
4.1 Как относиться к техническому прогрессу и развитию технологий? Техницизм, новый техницизм. Концепции периодизации технического развития: У. Ростоу, Д. Белл. Концепция трех волн А. Тоффлера и др. 4.2 Новый техницизм, технооптимизм. Технооптимизм в СССР и современной России. 4.3 Антитехницизм. Бунт Г. Маркузе. Ж. Эллюль: политико-техническая революция. Техника становится Богом. 4.4 Технопессимизм: Д. Харауэй: «Манифест киборгов». Техноборцы: Е. Морозов и др. Манифест технореализма. Техника: pro et contra. Концепция Э. Мунье.
Тема 5. Техника и труд в современном обществе
5.1. Феномен «конца труда в его классическом понимании». З. Бауман: «Индивидуализированное общество», «Текучая современность». Общество тотальной неопределенности. 5.2 Homo faber. Техник & рабочий. Э. Юнгер: «Рабочий. Господство и гештальт». Х. Аренд: «Vita active, или о деятельной жизни». М. Шелер: «Положение человека в космосе». 5.3. Сопротивление техническому развитию. Труд & машина. Луддизм и неолуддизм. Технотерроризм Т. Качинского. 5.4 Техника определяет характер современного труда. Труд в XXI веке: новые перспективы. Прекарный труд и техника. Нематериальный труд. А. Горц «Нематериальное». Тотальное освобождение труда. Чем занять человека? Креативный класс. Посттрудовое будущее. Н. Срничек, А. Уильямс «Изобретая будущее. Посткапитализм и мир без труда».
Тема 6. Наше техническое будущее
6.1. Проблема усовершенствования человека. Трансгуманизм: pro et contra. Н. Бостром: концепция постчеловека. Иммортализм. Этические аспекты трансгуманизма. Опасность кибернетического бессмертия. 6.2 8.2 Социальный катастрофизм Дж. Урри: «Как выглядит будущее?». Неизвестность будущего. Футурологические прогнозы. Антропоцен. Б. Браттон: «Терраформирование». Программа по искусственному технологическому регулированию экологии Земли. 6.3 Тренды технического развития. К. Келли: «Неизбежно». 12 трендов: трансформация, поток, сканирование, предоставление доступа, совместное использование, фильтрация, смешивание, взаимодействие, отслеживание, постановка вопросов, начало. 6.4. Искусственный интеллект: изменения неизбежны. Понятие искусственного интеллекта. Определение Дж. Маккарти. Мыслить по-другому. Сотрудничество человека с машиной. Симбиоз роботов и людей. Н. Бостром «Искусственный интеллект». Будущее технокультуры.
Общие вопросы философии науки. Тема 1. Теория и эксперимент. Научный метод.
Проблема индукции и ее решение К. Поппером. Верификация и фальсификация. Проблема демаркации научного знания. Функции и структура научной теории. Онтология научной теории. Способы обоснования гипотез и теорий. Гипотетико-дедуктивная модель. Ограничения наблюдений, измерений и экспериментов. Теоретическая нагруженность наблюдений. Недоопределенность теории опытом. Тезис Дюгема-Куйана. «Решающие эксперименты». Ad hoc гипотезы. Критерии научности. Научный метод и его ограничения в реальной науке.
Общие вопросы философии науки. Тема 2. Научное познание и реальность.
Теоретические понятия и идеализированные объекты. Наблюдаемые и ненаблюдаемые объекты. Наивный реализм, инструментализм, конвенционализм. Три тезиса научного реализма и их критика. Аргумент «нет чудес». Пессимистическая мета-индукция. Конструктивный эмпиризм Б. ван Фраассена. Экспериментальный реализм Я. Хакинга и Н. Картрайт. Эпистемический и онтический структурный реализм.
Общие вопросы философии науки. Тема 3. Эволюция научного познания. Конкуренция теорий.
Сравнение моделей эволюции науки. Теория научных революций Т. Куна. Парадигма или дисциплинарная матрица. Несоизмеримость парадигм. Научное объяснение. Дедуктивно-номологическая модель. Критерии выбора конкурирующих теорий. Критерии научности и псевдонаука.
Философия естествознания. Тема 6. Теория систем как перспективная междисциплинарная научная программа
История становления и развития, фундаментальные понятия и представления, методологическая и интегративная роль в научных исследованиях.
Философия естествознания. Тема 1. Философские проблемы физики и космологии.
Эволюция философских оснований физических парадигм: механистической, классического поля, релятивисткой и квантовой. Отличия представлений о реальности объектов, пространстве, времени и причинности. Проблема бесконечной делимости пространства, времени и объектов. Философские категории потенциального и актуального в физике. Как квантовая механика меняет наше отношение к реальности. Философские проблемы возникновения и эволюции Вселенной.
Философия естествознания. Тема 3. Философия биологии
Проблемы сущности жизни и происхождения жизни. Методологические принципы неклассической биологии. Концепция геннокультурной коэволюции. Биология как мост к социальным наукам: проблемы социобиологии (биополитики) и биосемиотики.
Философия естествознания. Тема 4. Философия здоровья и биоэтика
Современные биомедицинские технологии и проблемы конструирования человека.
Философия естествознания. Тема 5. Междисциплинарность как характеристика современного научного знания
Современные междисциплинарные исследовательские программы (универсальный эволюционизм, eco-evo-devo-перспектива, Big History, расширенный экологический подход).
Философия гуманитарных наук. Тема 1. Проблема границ языка (Лингвистика)
Теория лингвистической относительности Сепира-Уорфа.
Философия гуманитарных наук. Тема 2. Проблема возможности перевода (Переводоведение)
Теория перевода Вальтера Беньямина.
Философия гуманитарных наук. Тема 3. Проблема чтения (Литературоведение)
Экзистенциальный анализ чтения Ж.-П. Сартра.
Философия гуманитарных наук. Тема 4. Проблема письма (Литературоведение)
Экзистенциальный анализ письма Ж.-П. Сартра
Философия гуманитарных наук. Тема 5. Проблема понимания (Герменевтика)
Философские проблемы герменевтики.
Философия гуманитарных наук. Тема 6. Проблема устной истории (История)
Философские аспекты истории как науки.
Философия гуманитарных наук. Тема 7. Проблема историографии (История)
Философские проблемы источниковедения.

Элементы контроля

Раздел 1. Философия техники. (1) Оценка посещения и работы на семинарах
Раздел 1. Философия техники. (2) Эссе
Раздел 1. Философия техники. (4) Письменный экзамен
Раздел 2. Философия науки (1). Философия естествознания. Оценка посещения и активности (2 модуль).
Раздел 2. Философия науки (2). Философия естествознания. Эссе (2 модуль).
Раздел 2. Философия науки (4). Устный экзамен в дистанционном формате (3 модуль)
Особенности проведения экзамена в дистанционном формате: 1. Дата и время проведения экзамена определяется расписанием. Экзамен проходит на платформе Zoom. 2. Во время сдачи экзамена в Zoom-конференции включение видео и аудио связи является обязательным. Производится аудио и видео запись. Перед началом экзамена преподаватель может попросить студента показать на камеру свой паспорт. Все время сдачи экзамена студент обязан находиться в поле видимости камеры, ни с кем не разговаривает, лицо студента хорошо освещено. 3. О невозможности присутствовать на экзамене по причине болезни студент должен предупредить преподавателя до конца экзамена и в течение 3 учебных дней предоставить в учебный офис подтверждающие документы. Если причина признана учебным офисом уважительной, студенту может быть предоставлена возможность пересдачи экзамена в другую дату. 4. Студент имеет право отлучиться на 5 минут от камеры, если заранее предупредит преподавателя в чате конференции. Если во время любого этапа экзамена студент без предупреждения отключил видео или аудио связь, вышел из поля видимости камеры, разговаривает или другим способом общается с посторонними или другим способом нарушает правила проведения экзамена, то это являетсяоснованием для прекращения проведения экзамена для студента и проставления оценки за экзамен «0». 5. Если во время любого этапа экзамена у студента произошло нарушение связи, студент обязан сообщить об этом преподавателю по корпоративной почте с указанием периода и причин отключения, а в случае восстановления подключения — в чате Zoom-конференции. 6. В случае кратковременного (не более 10 минут) нарушения связи преподаватель может предоставить возможность продолжить выполнение задания. В случае долговременного (более 10 минут) нарушения связи преподаватель может предоставить возможность сдать экзамен позже в этот же день. Если связь не была восстановлена во время экзамена, студент должен сообщить об этом преподавателю и в учебный офис с указанием периода и причин отключения, а также предоставить в учебный офис подтверждающие документы (ответ от провайдера, скриншот проблемы, объяснительная студента и т.д.). Если причина признана учебным офисом уважительной, студенту может быть предоставлена возможность пересдачи экзамена в другую дату.
Раздел 1. Философия техники. (3) Автоматическое тестирование по результатм прослушанных лекций
Раздел 2. Философия науки (3). Философия гуманитарных наук. Накопленная оценка (3 модуль)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.4 * Раздел 1. Философия техники. (1) Оценка посещения и работы на семинарах + 0.3 * Раздел 1. Философия техники. (2) Эссе + 0.1 * Раздел 1. Философия техники. (3) Автоматическое тестирование по результатм прослушанных лекций + 0.2 * Раздел 1. Философия техники. (4) Письменный экзамен
Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.333 * Промежуточная аттестация (1 модуль) + 0.1 * Раздел 2. Философия науки (1). Философия естествознания. Оценка посещения и активности (2 модуль). + 0.1 * Раздел 2. Философия науки (2). Философия естествознания. Эссе (2 модуль). + 0.2 * Раздел 2. Философия науки (3). Философия гуманитарных наук. Накопленная оценка (3 модуль) + 0.267 * Раздел 2. Философия науки (4). Устный экзамен в дистанционном формате (3 модуль)

Программа дисциплины