Основы научного менеджмента

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс по выбору (Медиакоммуникации)

Направление: 42.03.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 4-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Консон Григорий Рафаэльевич

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 38

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс нацелен на развитие у студентов навыков научного менеджмента, в частности, создания исследовательской репутации и продвижения своих проектов. Рассматривается академическая среда в России и зарубежных странах. Особое внимание уделяется навыкам поиска научной информации и формированию критериев ее отбора.

Цель освоения дисциплины

Сформировать навыки выстраивания академической репутации.
Дать инструментарий для продвижения исследовательских проектов.
Привить культуру поиска научной информации.

Планируемые результаты обучения

Владеет навыками выстраивания академической репутации.
Располагает инструментарием для продвижения исследовательских проектов.
Обладает культурой поиска научной информации.

Содержание учебной дисциплины

Построение академической карьеры и исследовательская репутация: российские реалии vs зарубежный опыт. Начало.
Современное состояние научного знания. Джокер-кейсы [определение наше. – Г.К.] (Джеймс Линдси, Хелен Плакроуз, Питер Богосян, а также др.) в контексте перспектив развития независимой исследовательской мысли и влияния на нее текущей конъюнктуры (Приямвада Гопал, Кристин Стеварт, Сьюзен Зонтаг, Робин ДиАнджело, Эрик Дайсон и др.).
Построение академической карьеры и исследовательская репутация: российские реалии vs зарубежный опыт. Окончание.
Академическая среда в России и за рубежом. Институт постдока. Публикационная активность, коллаборация, грантирование, рейтинги.
Критерии отбора и проверки источников: начало. Хищники.
Хищническая периодика и издательства, токсичные авторы. Нарушения академической этики: плагиат (по уровням – копипаст, плагиат идей, переводной плагиат и т.д.), научный подлог, множественные публикации, публикации с загадочным авторством.
Критерии отбора и проверки источников: начало. Хищники.
Ложное (приписное) авторство + административный ресурс. Недостоверная отчетность по грантам/контрактам/гос. заданиям / договорам/соглашениям и др. = нецелевое расходование средств грантодателей.
Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Хищники.
Некорректное цитирование. Само- и перекрестное цитирование. Искажение фактологии/авторства, битые ссылки и т.п.
Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Охотники.
Jeffrey Beall’s list, VroniPlug, Диссернет и Диссеропедия (журналы, вузы). Квартили и процентиль. Белые и черные списки библиотек (примеры: НЭБ, а также РГБ – в перспективе) и университетов (МФТИ, НИУ ВШЭ, МГУ им. М.В. Ломоносова и др.).
Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Судьи.
Редакционные практики в России и за рубежом. Ретракция статей. Добровольная (пример Фрэнсис Арнольд), принудительная (кейс Ильи Медведева). Внедрение в работу Clarivate Analytics и Elsevier элементов пакетной ретракции (термин Григория Консона).
Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Гибриды.
РАН, ВАК Мин. высш. обр. и науки РФ, университеты.
Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.
Библиотечная система Стэнфорда. DOAJ и ERIH+, а также CrossRef, ISSN, Ulrih, EBSCO и др.
Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.
Сайты академической и quasi-академической периодики.
Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.
WoS vs Scopus (предметные рейтинги и рэнкинг), хедлайнеры академической периодики (периодичность публикаций и их вес).
Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.
Интеграция ссылок на фактологию и идеи, представленные на классических исследовательских ресурсах, порталах научно-просветительского профиля, а также неакадемических сайтах.
Критерии отбора источников и их проверки: окончание. Инструменты.
Качество и глубина ссылок в контексте проблематизации основного объекта исследования. Выявление/формулирование исследовательских трендов.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): начало.
HathiTrust, Unpaywall, Open Access Button, Master Journal List, группы журналов университетов Расселовской группы (Oxford Journals Online, Cambridge Journals Online и др.) и Лиги Плюща (Harvard Journals / Harvard Library и т.п.). Ведущая международная академическая периодика: Nature, Science и др.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
PLOS One, SAGE, JSTOR, TEI.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Библиотека Конгресса США, РГБ, eLibrary, КиберЛенинка, Истина (МГУ и др.), Questia.com, ResearcherID, ORCID.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Academia.edu, Google Scholar, Google Books, Frontiers, arXiv.org, ERIC, Psyjournals, ВАК Мин. науки и высш. обр. РФ, диссертационные разделы сайтов университетов России и зарубежья.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Сайты издательских групп – Wiley Online Library, Taylor & Francis, Springer Link и др.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Издательства университетов – топ-20 QS, THE, ARWU.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Сайты государственных и частных архивов, зарубежные агрегаторы: Factiva и др., отечественные: EastView, Public.ru и др.
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Поисковики со спорным правовым статусом (Sci-Hub). Профильные группы и блогеры/влогеры/ведущие тематических программ на телеканалах и в социальных сетях (Фейсбук, Telegram, YouTube и др.).
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Специализированные шоу- и документально-биографические проекты в медиа («Теория большого взрыва» Чака Лорри, Билла Прэди и Стивена Моларо, «Одиссея» Жак-Ива Кусто и др.).
Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.
Художественные произведения («Муки и радости» и др. романы Ирвинга Стоуна, «Математик и черт» Семёна Райтбурга и т.д., «Игры разума» Рона Ховарда, «Вселенная Стивена Хокинга» Джеймса Марша и др.).
Структура, стиль и репрезентативность академического текста.
Российская и англоамериканская модели. Гибридные кейсы.
Перспективы проведения междисциплинарных исследований. Специализация и интеграция.
Структура успешного проекта: Лайнус Полинг, Дан Шехтман, а также Алексей Хохлов и др.
Просветительство и академическая деятельность.
Россия vs зарубежье: Матвей Бронштейн, Стивен Хокинг, Сергей Капица, Артем Оганов, Вадим Дуда, Николай Подосокорский, Григорий Консон и др. Выход в социально-политическую плоскость: Юваль Ной Харари (конформистский кейс), Авраам Ноам Хомский (пример нонконформизма) и др.
Оформление текста: справочно-ссылочные системы.
Россия (по направлениям). Зарубежье (по направлениям).
Методы и методология в гуманитарных и социальных науках.
Гибриды (пример: идиография vs клиодинамика, а также др.). Подходы в России и США.
Тайминг и мотивация.
Подходы в России и США.
Публичное выступление – ораторское искусство.
Речь и жестикуляция.

Элементы контроля

Лекции
Семинары
Задание 1
Все задания в форме презентаций с выборочной защитой студентом/ами или/и публичным анализом преподавателем. Задания могут выполняться авторами в количестве 1-2 человек.
Задание 2
Все задания в форме презентаций с выборочной защитой студентом/ами или/и публичным анализом преподавателем. Задания могут выполняться авторами в количестве 1-2 человек.
Задание 3
Все задания в форме презентаций с выборочной защитой студентом/ами или/и публичным анализом преподавателем. Задания могут выполняться авторами в количестве 1-2 человек.
Задание 4
Все задания в форме презентаций с выборочной защитой студентом/ами или/и публичным анализом преподавателем. Задания могут выполняться авторами в количестве 1-2 человек.
Экзамен
На экзамен представляется итоговая развернутая презентация с обязательной ее защитой. Количество авторов - 1.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.1 * Задание 1 + 0.1 * Задание 2 + 0.1 * Задание 3 + 0.1 * Задание 4 + 0.1 * Лекции + 0.1 * Семинары + 0.4 * Экзамен

Программа дисциплины