Педагогическая психология

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс по выбору (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 36

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Педагогическая психология - одна из важнейших дисциплин в системе подготовки специалиста в области образования, учителя. Её изучение предполагает овладение студентами теоретическими основами и практическими навыками и умениями анализа и исследования явлений и процессов, связанных с обучением, психическим развитием человека на различных возрастных этапах в условиях образовательного процесса. Курс ориентирован на развитии представлений о педагогической психологии как одном из направлений психологического знания, ее роли в решении научно-исследовательских, диагностических и развивающих (коррекционных) задач в образовательной деятельности различных вдов и уровней. В учебной программе особое внимание уделяется освещению основных методологических подходов к психологическим явлениям в образовательной деятельности (процессам, состояниям и свойствам), их механизмам и закономерностям. Ведущая цель курса - помочь студентам освоить навыки аналитического подхода к современной образовательной практике, развить способности использования психологических знаний для формирования психологически и методологически корректных и эффективных учебных ситуаций, элементов системы образования. В задачи данного курса входит содействие студентам в приобретении навыков использования основных психологических принципов, деятельностного, личностно-ориентированного подходов при анализе и исследовании процессов учения, обучения, воспитания и развития учащегося. Существенное значение имеет методологический, мировоззренческий аспект данного курса, предполагающий оказание помощи студентам в анализе современных отечественных и зарубежных теорий и концепций учения, избрание и принятие ими личной профессиональной концепции педагогической деятельности.

Цель освоения дисциплины

Формирование компетентности в использовании на практике закономерностей процессов обучения и воспитания.

Планируемые результаты обучения

Знает особенности психологических механизмов обучения и воспитания; закономерности образовательного процесса; развивающие функции обучения и воспитания
Знает особенности психологических механизмов обучения и воспитания; закономерности образовательного процесса; развивающие функции обучения и воспитания.
Умеет использовать психологические теории обучения и воспитания для разработки практических программ в системе образования; применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся; осуществлять экспертную оценку процессов воспитания и обучения.
Владеет современными технологиями педагогической деятельности; конкретными методиками психолого-педагогической диагностики.

Содержание учебной дисциплины

Психология профессиональной деятельности учителя
Психология педагогического общения
Педагогическая психология как наука - объект, предмет, задачи и методы исследования
Обучение и развитие. Психологические теории развивающего обучения
Научение и его разновидности: условнорефлекторное, оперантное, когнитивное
Психология личности учителя
Психология воспитания
Психология учебной деятельности. Основные характеристики. Компоненты учебной деятельности.

Элементы контроля

Экзамен
Письменное задание 1
Письменное задание 2
Письменное задание 3

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.25 * Письменное задание 1 + 0.25 * Письменное задание 2 + 0.25 * Письменное задание 3 + 0.25 * Экзамен

Программа дисциплины