Профессиональное развитие психолога

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс адаптационный (Позитивная психология)

Направление: 37.04.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 1-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Фам Анна Хунговна

Прогр. обучения: Позитивная психология

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс предназначен для сопровождения и всесторонней поддержки будущего специалиста-психолога в выборе и реализации его индивидуальной траектории профессионального развития. В процессе занятий происходит углубленное знакомство с различными направлениями деятельности профессионального психолога и анализ личностных особенностей специалистов разных профилей, знакомство с этическими принципами психологической работы, обучение навыкам психогигиены и профилактики эмоционального выгорания. Отдельное внимание уделяется самопознанию: исследованию собственной мотивации, анализу ожиданий, страхов, образа профессии и себя как психолога (включая анализ своих сильных сторон и зон роста), возможных препятствий на пути к поставленной цели. Все это служит цели повышения осознанности, рефлексивности и ответственности молодого специалиста, усиления профессиональной идентичности и мотивации, а также позволяет лучше почувствовать коллегиальное поле и выработать свой индивидуальный стиль работы. В зависимости от рассматриваемых тем и задач, предусмотрены различные учебные форматы: групповая дискуссия, доклады, написание индивидуальных творческих работ (эссе), проведение полуструктурированных интервью, группы самопознания и интерактивные форматы, позволяющие студентам тренироваться в получении и предоставлении экологичной обратной связи другим членам группы, и др.

Цель освоения дисциплины

Адаптировать студентов к обучению в рамках магистратуры по позитивной психологии: обеспечить психологическую и информационную поддержку на начальных этапах обучения, оказать помощь в разработке индивидуальной траектории профессионального и личностного развития будущего специалиста.
Познакомить с рядом современных психотехнических методов и методик, включая инструменты практической работы позитивного психолога.
Создать условия для развития личностного потенциала и отработки «мягких» навыков студентов образовательной программы (4К: коммуникация, кооперация, креативность и критическое мышление).
Создать предпосылки для формирования внутренней учебной и профессиональной мотивации (автономия, компетентность, чувство связанности с другими), а также развития профессионального самосознания (осознания себя как части общего коллегиального поля) и создания целостного и реалистичного образа осваиваемой специальности и себя как будущего специалиста.
Создать условия для психологической и идейной «сонастройки» участников образовательного процесса.

Планируемые результаты обучения

Воспринимает себя как часть общего коллегиального поля.
Имеет полное и комплексное представление о профессии психолога и возможностях профессиональной реализации.
Умеет конструктивно обрабатывать обратную связь о себе/своей работе и экологично давать обратную связь другому; настроен на диалогическую позицию в отношениях с преподавателями, студентами, коллегами (в т.ч. при возникновении проблем и решении сложных вопросов).
Имеет комплексное и реалистичное представление о своих компетенциях, личностных ресурсах и зонах роста в профессиональной сфере, а также конкретных способах достижения своих профессиональных целей.
Знает особенности своего индивидуального стиля работы, конкурентные преимущества, ограничивающие факторы и способы их устранения/компенсации.

Содержание учебной дисциплины

Знакомство и обсуждение ожиданий от магистерской программы.
Встреча с академическим руководителем магистерской программы. Знакомство. Сбор ожиданий от обучения. Ответы на вопросы студентов. Обзор целей курса, выработка правил взаимодействия.
Деятельность профессионального психолога как поле возможностей. Самоопределение специалиста.
Упражнение «Точка настоящего момента». Реконструкция индивидуальных смыслов обучения в магистратуре. Формирование списка вопросов интервью про профессиональный путь психолога.
Этические аспекты работы психолога.
Обратная связь высокого качества (Э. Минделл). Развитие чувствительности к обратной связи как ресурса личности. Вопросы власти и ответственности и профилактика «спасательской» позиции профессионального психолога. Этические принципы психологической работы.
Образ профессии и образ себя в профессии. Компетенции, вызовы, зоны роста.
Метанавыки психолога. Упражнение «Мои метанавыки». Доклады о психологах-ролевых моделях. Упражнение «Высокий сон, или Исследование моей мечты». Упражнение «Репертуарные решетки Дж. Келли» для анализа образа себя как профессионала. Упражнение «Образ профессии». Исследование своих сильных сторон и зон роста, имплицитных установок и ограничивающих факторов. Упражнение «Рефрейминг».
Личностное развитие специалиста. Психогигиена и профилактика эмоционального выгорания.
Мотивация профессионального психолога. Поиск своего индивидуального профессионального стиля. Упражнение «Музыкально-академическая синестезия». Презентация результатов интервью с современными отечественными и зарубежными психологами.

Элементы контроля

Посещаемость
Присутствие на занятиях отмечается в текущей ведомости.
Активность
Активность на каждой сдвоенной учебной паре отмечается в текущей ведомости.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.6 * Активность + 0.4 * Посещаемость

Программа дисциплины