Стратегии исследовательского письма

Аспирантура 2020/2021

Статус: Курс по выбору

Направление: 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Кто читает: Школа лингвистики

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Резникова Татьяна Исидоровна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс позволит аспирантам освоить базовые принципы создания письменных академических текстов разных жанров. Помимо развития навыков написания научных работ, курс предусматривает и обучение базовым принципам редактирования академических текстов, в том числе и в процессе публичного обсуждения письменных научных работ. Программа курса включает рассмотрение структуры диссертационного исследования, в частности соотношение разных частей и возможные риторические и логические стратегии.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Стратегии исследовательского письма» являются: - освоение аспирантами базовых принципов создания письменных академических текстов разных жанров; приобретение практических навыков в области создания письменных текстов академического характера, как учебных, так и исследовательских; развитие навыков научного редактирования академических текстов.

Планируемые результаты обучения

Знает основные композиционные и стилистические особенности научно-исследовательской статьи как жанра академического письма
Умеет анализировать научно-исследовательские статьи с точки зрения стилистики и композиции, исследовательской стратегии автора, принадлежности к научной школе, включенности в научную традицию.
Имеет навык самостоятельного создания научно-исследовательских статей
Знает основные композиционные и стилистические особенности реферата как жанра академического письма
Имеет опыт самостоятельного создания аннотаций и рефератов научно-исследовательских статей
Знает основные требования к библиографическому описанию (актуальный ГОСТ и упрощенную форму библиографической записи)
Знает правила научного цитирования
Имеет навык библиографического описания печатных изданий и электронных ресурсов
Имеет навык самостоятельного создания рецензий
Имеет навык публичного обсуждения научных работ
Знает основные композиционные и стилистические особенности рецензии как жанра академического письма
Имеет навыки самостоятельного создания обзора литературы для научно-исследовательской статьи / диссертационного исследования
Знает основные композиционные и стилистические стратегии написания тезисов, доклада и резюме
Имеет навыки самостоятельного создания тезисов и докладов
Имеет навыки публичного обсуждения научных работ
Знает основные композиционные и стилистические особенности автореферата как жанра академического письма
Имеет навыки редактирования научных текстов разных жанров

Содержание учебной дисциплины

Научно-исследовательская статья как академический жанр
Основные принципы организации текста научно-исследовательской статьи, логика изложения. Тезис, его доказательство, антитезис, примеры, вывод.
Работа с научными текстами: реферирование и аннотирование
Типы рефератов в зависимости от цели реферирования. Выделение основного тезиса научного сочинения, передача авторской логики доказательства. Передача «чужого слова» в реферате: цитирование, изложение, обобщение, контекстуализация. Виды аннотаций книг и статей в зависимости от типа издания и его адресации. Аннотация как часть библиографического описания книги. Аннотированные библиографии и каталоги. Сведения о научном тексте, включаемые в аннотацию. Роль аннотирования в работе с источниками и литературой в процессе исследования.
Библиографическое описание и правила цитирования: список литературы, оформление ссылок
Основные принципы библиографирования. Полное библиографическое описание по ГОСТ и в современной издательской практике. Библиографические сноски в научных сочинениях. Принцип лаконизма при составлении сносок. Правила библиографирования электронных документов.
Рецензия на научное издание
Рецензия как жанр. Адресация рецензий, типы изданий, публикующие рецензии. Информативная и оценочная части рецензии: основные принципы. Логика построения рецензий. Допустимые стилистические регистры.
Обзор исследовательской литературы
Цели и принципы построения обзора литературы; логика представления материала и возможные принципы группировки источников и исследовательских работ. Элементы аннотирования и реферирования в обзоре. Соотношение реферативной части и собственного исследования. Композиция обзорных работ по определенной теме.
Тезисы, доклад, резюме: проблемы «презентационных» жанров
Стратегии подачи и изложения материала в докладе; логика построения «сюжета», соотношение разных частей текста (введение, изложение результатов исследования, выводы). Стратегии написания тезисов и резюме, в том числе обоснования / заявки на планируемое исследование. Логика и последовательность изложения; соотношение обобщений и детального изложения фактического материала.
Автореферат как академический жанр
Цели, задачи и логика построения диссертационного исследования. Постановка целей и задач, описание предмета, объекта и материала исследования. Структурное соотношение разных частей автореферата; возможные риторические и логические стратегии. Способы презентации материала и выводов.
Редактирование академического текста
Основные цели и задачи редакторской работы. Этапы редакторской работы с текстом: от анализа текста как целого к правке отдельных элементов. Типы ошибок, способы их выявления и правки.

Элементы контроля

Домашнее задание
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.4 * Домашнее задание + 0.6 * Экзамен

Программа дисциплины