Актуальное искусство России

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс по выбору (История искусств)

Направление: 50.03.03. История искусств

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Романова Анна Александровна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 58

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс состоит из двух частей. Первая часть посвящена истории советского и постсоветского искусства 1970-х – 1990-х годов, преимущественно нон-конформистского и неофициального, а также становлению отечественного арт-рынка и его особенностям. Вторая часть курса посвящена современному российскому искусству от 2000-х годов до нашего времени и озаглавлена «Текучая современность». Современность – это такое состояние, в котором сама структурообразующая человеческая способность переживать время, моменты “до” и “после”, радикально поставлена под вопрос, а современное искусство находится на пересечении множества спорных территорий и темпоральностей. Выделяя в названии курса метафору «текучая современность», введенную в социальную теорию Зигмундом Бауманом, мы рассмотрим искусство современности и то, как оно переопределяет собственные границы и представляет собой не только практику, но и исследование, ставит под сомнение действующие социальные, экономические и политические процессы. Искусство понимается как подвижное, не равное самому себе множество сил, влияний, традиций, эффектов языка и культуры, власти и воображения. По мере развития глобальных коммуникаций будущее стало казаться более изменчивым и неопределенным, чем раньше. Этому соответствует новое понимание художника как своего рода социокультурного хаба, соединяющего различные ситуации, культуры и времена.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов представления о специфике развития современного искусства в 2000-х - 2010-х годах;
Формирование у студентов навыков критического анализа к практикам актуальной художественной деятельности;
Формирование у студентов представлений о формах актуального художественного дискурса и моделях отношений к актуальным проблемам социальной реальности;
Формирование у студентов представления о месте актуальных художественных практик в контексте и взаимодействии с другими видами искусств в России начала ХХI вв.
Сформировать у студентов представление об основных мастерах, течениях и направлениях отечественного искусства 1960-х - 1990-х годов
Сформировать навыки описания, анализа и историко-художественной контекстуализации отечественного искусства 1960-х - 1990-х годов

Планируемые результаты обучения

знать основные события, произведения, акции, значимые для истории послевоенного (как официального, так и неофициального) искусства, а также основные имена в истории отечественного искусства второй половины ХХ–ХХI вв., принципы творческих методов и положения теоретических концепций.
знать основные этапы институциональной истории советского и постсоветского искусства ХХ–ХХI вв.

Содержание учебной дисциплины

Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. Локальное и глобальное: место современного искусства в мире и в России.
Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. Институциональное своеобразие советской художественной системы.
Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. Советское искусство 1945-1964.
Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. От статики к динамике: кинетизм и новые формы искусства 1960-х.
Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. Неофициальное искусство: открытые конфликты, поиски примирения.
Актуальное искусство России. Послевоенное искусство СССР: дихотомия официального и неофициального. 1945-1978 гг. Искусство конца 1960-х–начала 1970-х.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1980-е. Размывание границ между официальным и неофициальным искусством в эпоху Перестройки.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1980-е. Закат официоза.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. Искусство Ленинграда 1970-х–1980-х гг.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1990-е.Проблема живописи как медиума.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1990-е. Трансформация советских и формирование новых художественных институций. Рождение российского арт-рынка.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1990-е. Акционизм.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. 1990-е. Концептуальная школа.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. Новая Академия Изящных искусств Тимура Новикова.
Актуальное искусство России. Искусство второй половины 1980-х и 1990-х годов. Современное искусство за пределами столиц.
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Рецепция западных форматов выставочной репрезентации.
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Русское современное искусство в международном контексте (1990-2010).
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Современное искусство в регионах.
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Власть и современное искусство.
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Искусство нового поколения.
Актуальное искусство России. Искусство начала XXI века. Художественный активизм.

Элементы контроля

Контрольная работа
Домашнее задание
Домашнее задание включает в себя подготовку к докладу, который представляется на семинаре. При подготовке доклада (устное выступление продолжительностью 20-30 минут с прилагаемой презентацией на 10-15 слайдов) студент должен показать способность самостоятельно анализировать произведения, понимание контекста и условий их создания, пользоваться широким кругом литературы, в том числе на иностранных языках. В докладе, который сопровождается показом слайдов в формате PowerPoint или аналогичном, студент должен продемонстрировать владение логикой презентации. Доклад осуществляется в рамках семинарских занятий и сопровождается дискуссией, в ходе которой студент должен продемонстрировать владение материалом и способность отвечать на замечания оппонентов.
Тест (часть контрольной работы)
Эссе
Эссе представляет собой письменный вариант семинарского доклада, в дополненном и исправленном виде.
Контрольная работа
Домашнее задание
Домашнее задание включает в себя подготовку к докладу, который представляется на семинаре. При подготовке доклада (устное выступление продолжительностью 20-30 минут с прилагаемой презентацией на 10-15 слайдов) студент должен показать способность самостоятельно анализировать произведения, понимание контекста и условий их создания, пользоваться широким кругом литературы, в том числе на иностранных языках. В докладе, который сопровождается показом слайдов в формате PowerPoint или аналогичном, студент должен продемонстрировать владение логикой презентации. Доклад осуществляется в рамках семинарских занятий и сопровождается дискуссией, в ходе которой студент должен продемонстрировать владение материалом и способность отвечать на замечания оппонентов.
Тест (часть контрольной работы)
Эссе
Эссе представляет собой письменный вариант семинарского доклада, в дополненном и исправленном виде.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
0.4 * Домашнее задание + 0.2 * Контрольная работа + 0.4 * Тест (часть контрольной работы)

Список литературы

Авторы

Романова Анна Александровна
Линькова Ксения Владимировна

Программа дисциплины