Информационные технологии разработки устройств и систем телекоммуникаций

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс по выбору (Инфокоммуникационные технологии и системы связи)

Направление: 11.03.02. Инфокоммуникационные технологии и системы связи

Кто читает: Департамент электронной инженерии

Где читается: Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова

Когда читается: 3-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Сотникова Светлана Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 64

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе изучения дисциплины основное внимание уделяется изучению принципов системного подхода к разработке устройств и систем телекоммуникаций и получение практических навыков компьютерного моделирования физических процессов, позволяющих обеспечивать качество и надежность проектируемых устройств и эффективность их функционирования. Изучение дисциплины позволит понимать основные проблемы в области моделирования физических процессов при разработке электронных средств инфокоммуникационной техники, выбирать методы и средства их решения. Формы текущего контроля – активность студента на занятиях, контрольная работа, защита отчета по практической и самостоятельной работе, устный экзамен либо письменная работа по билетам.

Цель освоения дисциплины

Целью освоение дисциплины является изучение современных информационных технологий разработки устройств и систем телекоммуникаций, в том числе практические аспекты применения программ разработки и моделирования проектируемой аппаратуры.
Целью освоение дисциплины является изучение современных информационных технологий разработки устройств и систем телекоммуникаций, в том числе, практические аспекты применения программ разработки и моделирования проектируемой аппаратуры.

Планируемые результаты обучения

Анализирует входную информацию на проектирование на основе системного подхода. Находит необходимую информацию для проведения автоматизированного проектирования. Формулирует цели работы, описывает объект моделирования.
Владеет терминологией. Эффективно использует понятийный аппарат в объеме, достаточном для осмысленного выполнения заданий практического характера.
Знает классификацию и выбирает программные комплексы для моделирования.
Применяет принципы системного подхода к построению моделей и автоматизации проектирования. Знает методику проведения разработки устройств с применением автоматизации моделирования.
Применяет программное обеспечение для моделирования механических режимов. Синтезирует модель механических процессов. Проводит анализ результатов моделирования и формулирует рекомендации по внесению схемных и конструкторских улучшений
Применяет программное обеспечение для моделирования тепловых режимов. Синтезирует модели тепловых процессов устройства. Проводит анализ результатов моделирования и формулирует рекомендации по внесению схемных и конструкторских улучшений.
Применяет программное обеспечение для электрического моделирования. Размещает элементы на печатной плате. Проводит анализ результатов моделирования и формулирует рекомендации по внесению схемных улучшений.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение. Основные понятия. Общая характеристика системного подхода к разработке электронных средств инфокоммуникационной техники.
Тема 2. Системные принципы построения расчетных моделей. Классификация и обзор расчетных моделей.
Тема 3. Обзор основных САПР. Автоматизированная система обеспечения надёжности и качества аппаратуры АСОНИКА.
Тема 4. Принципы математического моделирования при разработке электронных средств инфокоммуникационной техники.
Тема 5. Математические модели электрических процессов в схемах электронных средств инфокоммуникационной техники.
Тема 6. Математические модели тепловых процессов в конструкциях электронных средств инфокоммуникационной техники.
Тема 7. Математические модели механических процессов в конструкциях электронных средств инфокоммуникационной техники.

Элементы контроля

Активность на семинарских занятиях
Отчет по практической и самостоятельной работе
Отчет сдается студентом в конце модуля до даты, озвученной преподавателем. Оценка снижается на 1 балл в случае задержки сдачи работы в оговоренную дату, на 2 балла - в случае задержки более 2 дней (исключение - предварительная договоренность с преподавателем, либо уважительная причина). Для защиты необходимо сделать презентацию. Защита без презентации минус 1 балл. Окончательная оценка выводится по формуле 0,5*Оценка за отчет+0,5*Оценка за защиту.
Экзамен
Оценивается правильность выполнения контрольной работы, знание материала, полнота ответов на вопросы, умение формулировать проблему. Оценка за работу выставляется по 10-балльной шкале: Отлично 10 Даны исчерпывающие ответы в решении задания и на все основные вопросы и дополнительные вопросы преподавателя, приведены необходимые примеры. Студент свободно ориентируется во всех разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент способен вести грамотную дискуссию (демонстрирует знания) по тематике элемента контроля и ей родственным. Студент способен решать задачи повышенной сложности по теме элемента контроля, предлагает патентоспособное решение, демонстрирует знания по теме сверх ПУД и др. Отлично 9 Даны исчерпывающие ответы в решении задания и на все основные вопросы и дополнительные вопросы преподавателя, приведены необходимые примеры. Студент свободно ориентируется во всех разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент способен решать задачи повышенной сложности по теме элемента контроля. Отлично 8 Даны правильные ответы в решении задания и на все основные вопросы и дополнительные вопросы преподавателя, приведены необходимые примеры. Студент свободно ориентируется во всех разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент способен решать задачи повышенной сложности по теме элемента контроля. В ответах и решениях могут быть незначительные погрешности, не меняющие суть ответа. Хорошо 7 Даны правильные ответы в решении задания и на все основные вопросы и правильные, но неполные ответы на дополнительные вопросы преподавателя, приведены необходимые примеры. Студент достаточно хорошо ориентируется во всех разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях могут быть незначительные погрешности, не меняющие суть ответа. Хорошо 6 Даны правильные, но не полные ответы в решении задания и на все основные вопросы и частично неправильные ответы на дополнительные вопросы преподавателя, приведено недостаточное количество примеров по теме элемента контроля. Студент ориентируется в разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях могут быть ошибки. Удовлетворительно 5 Даны частично неправильные ответы в решении задания и на основные вопросы, а также на дополнительные вопросы преподавателя, приведено недостаточное количество примеров по теме элемента контроля. Студент плохо ориентируется в разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент с трудом способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях имеются ошибки. Удовлетворительно 4 Даны неправильные ответы в решении задания и на половину основных и дополнительных вопросов преподавателя, не приведены примеры по теме элемента контроля. Студент очень плохо ориентируется в разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент практически не способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях имеются многочисленные ошибки. Неудовлетворительно 3 Даны неправильные ответы в решении задания и на основные вопросы, а также отсутствие ответов на дополнительные вопросы преподавателя. Студент не ориентируется в разделах, вынесенных на элемент контроля. Студент не способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях имеются многочисленные и/или грубые ошибки. Неудовлетворительно 2 Даны неправильные ответы (или они отсутствуют) в решении задания и на основные вопросы, а также отсутствие ответов (непонимание) на дополнительные вопросы преподавателя. Студент не способен решать стандартные задачи по теме элемента контроля. В ответах и решениях имеются многочисленные и/или грубые ошибки. Неудовлетворительно 1 Отсутствуют ответы на решение задания и основные и дополнительные вопросы преподавателя и. Студент не имеет представления ни об одном разделе, вынесенном на элемент контроля. Студент не способен решать. стандартные задачи по теме элемента контроля.
Контрольная работа

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
0.3 * Отчет по практической и самостоятельной работе + 0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Активность на семинарских занятиях + 0.3 * Экзамен

Программа дисциплины