Научно-исследовательский семинар "Интеллектуальная история и русская проза 19 века"

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс по выбору (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Велижев Михаил Брониславович, Лямина Екатерина Эдуардовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 62

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс посвящен исследованию не-литературных текстов русских писателей и публицистов: - политических и историософских сочинений («Дневник писателя» Достоевского, «Выбранные места из переписки с друзьями» Гоголя, записка «О древней и новой России» Карамзина, первое «Философическое письмо» Чаадаева и пр.); - литературно-критических текстов; - источников личного происхождения (мемуары, переписка и пр.). С хронологической точки зрения, мы занимаемся «долгим» XIX веком, который начинается с царствования Екатерины II и продолжается вплоть до революции 1917 г. Особое внимание в рамках НИСа уделяется сравнительным исследовательским сюжетам. Мы убеждены, что изучение русской литературы имперского периода невозможно помыслить без обращения к истории культурных трансферов между «Западом» и «Востоком». Кроме того, нас интересует междисциплинарная история социо-культурных институтов в России XIX столетия – великосветских салонов, интеллектуальных кружков, масонских лож, театра, прессы, двора. В центре нашего внимания находятся особые социальные практики, присущие тому или иному элементу публичной сферы, – «живые картины», музыкальные и театральные опыты дворянских дилетантов, круг чтения – столичного и провинциального, организация профессиональных «юбилеев», путешествия русских дворян по России и Европе, иностранные путешественники в России и пр. Наконец, существенно, что, разделяя «фикциональные» и «не-фикциональные» тексты, мы тем не менее предлагаем рассматривать их в связи друг с другом: так, если мы рассуждаем о Достоевском-публицисте, то нас особо интересует, каким образом опыт Достоевского-литератора сказался на его представлениях об истории России и ее месте в современном ему мире.

Цель освоения дисциплины

Овладение студентами основными понятиями и методами интеллектуальной истории;
Обретение студентами навыков анализа русской прозы XIX века в рамках курсовой работы и ВКР.

Планируемые результаты обучения

владеть методами теоретического исследования в области интеллектуальной истории и истории русской прозы XIX века;
владеть навыками научного и библиографического поиска и исследовательской работы;
владеть навыками обработки и интерпретации результатов научного исследования;
владеть навыками применения основных методов филологического анализа для решения исследовательских задач в области интеллектуальной истории.
знать методы филологического исследования в области интеллектуальной истории и истории русской прозы;
знать основные события русской интеллектуальной истории и истории русской прозы XIX века (в объеме, соответствующем главной теме курса);
знать понятия и категории интеллектуальной истории;
уметь пользоваться методикой выбора методологии междисциплинарного исследования;
уметь применять методологию интеллектуальной истории при анализе нон-фикциональных текстов, созданных на русском языке в XIX веке;
уметь применять методологию, разработанную в рамках истории русской прозы XIX века при анализе художественных текстов;
уметь ставить исследовательскую задачу, выполнять исследование, представлять его и обсуждать с коллегами по семинару;

Содержание учебной дисциплины

Чиновник в XIX веке: основные характеристики социо-культурного паттерна
Литература о чиновниках: фикциональные и нон-фикциональные тексты.
Обсуждение хода работы над курсовыми проектами и ВКР. Сообщения студентов, дискуссии/
Доклады студентов по теме курсовой работы.

Элементы контроля

доклады
работа на семинаре
участие в дискуссии
эссе
Эссе по дисциплине является библиографическим и историографическим и сдается в конце 2 модуля. Задача автора эссе – суммировать библиографию и историографию научной проблемы, решению которой посвящена курсовая или выпускная-квалификационная работа студента. Ограничение по объему – не менее 10 тыс. знаков с пробелами.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.4 * эссе + 0.2 * участие в дискуссии + 0.2 * работа на семинаре + 0.2 * доклады

Программа дисциплины