Психология жизненной среды

2021/2022

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Общеуниверситетский факультатив

Кто читает: Департамент психологии

Когда читается: 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех

Преподаватели: Нартова-Бочавер Софья Кимовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и представляет собой общеуниверситетский факультатив. Факультатив посещают студенты разных специальностей НИУ ВШЭ, а также внешние слушатели. Пререквизитов для изучения курса нет. Основные положения дисциплины могут быть использованы при изучении других дисциплин преимущественно гуманитарного направления.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление с основными взглядами на взаимодействие человека и окружающего мира.
Анализ индивидуальных способов средовой самоподдержки и стихийной психотерапии.
Знакомство с основными понятиями психологии среды.
Формирование представлений о структуре среды и функциях различных субсред в развитии индивидуальности.
Формирование экологической культуры.

Планируемые результаты обучения

Знает основные категории экологического сознания (Новая экологическая парадигма, Природная идентичность, про-средовое поведение и установки).
Знает основные параметры описания временного режима жизни. Знаком с циркадианной типологией. Знаком с исследованиями природной цикличности.
Знает особенности городской среды Знаком с особенностями поведения и общения жителей мегаполиса. Знаком с исследованиями безопасности в большом городе.
Знаком с основными категориями психологии пространства. Знаком с последствиями скученности для общения и благополучия человека. Знает составляющие приватности.
Знаком с основными особенностями современной цивилизации (по К.Лоренцу). Может анализировать особенности современной цивилизации с точки зрения риском и ресурсов для психологического благополучия человека.
Знаком с особенностями природной среды по сравнению с рукотворной Знаком с восстановительными функциями природной среды
Знаком с ролью домашней среды в функционировании личности. Знаком с феноменом привязанности к дому.
Имеет представление о моделях взаимодействия человека и сред. Знаком с основными теориями субъект-средового взаимодействия.
Осведомлен о роли материальной культуры в человеческом бытии. Знаком с феноменом привязанности к вещам. Знаком с функциями денег в человеческом поведении.
Понимает смысл экологической валидности. Знает этапы развития психологии среды. Знаком с методами психологии среды.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в психологию среды
Тема 2. Взаимодействие человека и среды
Тема 3. Современная цивилизация: риски и ресурсы
Тема 4. Пространство в жизни человека
Тема 5. Природная среда
Тема 6. Дом как жизненная среда человека
Тема 7. Город как жизненная среда человека
Тема 8. Материальная культура и личные вещи
Тема 9. Временны́е характеристики среды
Тема 10. Экологическое сознание и экологические установки

Элементы контроля

Контрольная работа 1
Тест по темам 1-5
Эссе
Краткое письменное сообщение по одному из вопросов, изученных в рамках дисциплины, включающее не меньше 3 отечественных и не меньше 3 зарубежных источников. В зависимости от темы может быть подготовлено и в первом, и во втором модуле, но не позже чем за две недели до экзамена. Время проверки – неделя. Внимание! В связи с изменением режима обучения с 01.11.21 по 06.11.21. изменяются сроки сдачи эссе. Все эссе должны быть подготовлены и сданы не позднее 08.11.21 (включительно, до полуночи!) - но эссе, подготовленные по темам 1-4, будут оцениваться, а эссе по остальным темам могут быть доработаны до дедлайна (17 ноября) с учетом знаний, полученных на следующих занятиях.
Экзамен
Преподаватель вправе освободить от прохождения экзамена студентов, с выставлением им оценки по промежуточной аттестации, соответствующей накопленной оценке без учёта веса экзамена, в случае если накопленная оценка студента равна или превышает 8 баллов; в таком случае ему может быть выставлена в ведомость оценка «отлично» (8) – независимо от значения балла по текущей оценке. Внимание! Используется арифметическое округление начиная с 7,70, которое превращается в 8. Принимается во внимание округление до второго разряда после запятой: 7,69 округляться до 7,70 и затем до 8 не будет! Во всех остальных случаях - арифметическое (8,49 => 8; 8,50 => 9; 9,49 => 9; 9,50 => 10 и т.д.). Студент может получить накопленную 8, 9 или 10, но при всех этих условиях автоматом он все равно не получит оценку больше 8. Если студент хочет повысить оценку «отлично» (8) до 9 или 10, он должен a) прийти на устный экзамен, б) выполнить дополнительное сверхсложное задание (ДЗ), не учтенное в формуле, на оценку «дельта 9» или «дельта 10», в) использовать обе эти опции. В диплом по желанию студента/слушателя выставляется результирующая оценка по учебной дисциплине. Всем внешним слушателям, успешно прошедшим курс, выдается сертификат установленного образца.
Факультативная самостоятельная работа
1. В виде заполнения психологических опросников, относящихся к изучаемым темам психологии индивидуальности и среды. Самостоятельная работа занимает до 1 часа и оценивается, при условии полного заполнения методик, в 0,5 балла, которые прибавляются к накопленной оценке (вне формулы): 0,25*Отест1+0,25*Отест2+0,25*Оэссе+0,25*Отз 2. По согласованию с преподавателем слушатель, являющийся экспертом (т.е. работающий по специальности, имеющей отношение к психологии среды – архитектор, ландшафтный дизайнер и пр.) в одной из обсуждаемых областей, может сделать доклад до 15 минут на соответствующей лекции; доклад будет оцениваться в 1 дополнительный балл, прибавляемый к накопленной оценке: 0,25*Отест1+0,25*Отест2+0,25*Оэссе+0,25*Отз Возможна реализация обеих активностей. Накопленная оценка при всех условиях не может превышать 10 баллов.
Контрольная работа 2
По темам 6-9
Дополнительное сверхсложное задание
Выполняется факультативно студентами, которые хотели бы повысить свою отличную оценку 8 до 9-10 баллов. Задание выполняется за две недели до подведения итогов (2-3 дня после последнего занятия) теми студентами, которые уверенно идут к накопленной 8. Если студент по итогам обучения не получил накопленную оценку 8, то дополнительное сверхсложное задание не засчитывается, даже если оно выполнено качественно. Предлагается сделать следующую работу: выбрать тему, которая не входила в число проработанных на лекциях/семинарах или была представлена поверхностно. Представить себе, что эту тему необходимо ввести в программу. Найти не менее 5 убедительных русскоязычных или иностранных источников (учебников или статей из авторитетных журналов) и придумать оценочное средство с разработкой критериев оценивания. В случае качественного выполнения этого задания и при условии, что без него студент получит автоматом 8, по решению преподавателя ему будет поставлена оценка 9 или 10.
Творческое задание (проект)
Проект представляет собой обоснование и решение психологической прикладной задачи, связанной с использованием знаний по психологии жизненной среды. В зависимости от профессиональных интересов слушатель должен выбрать для себя максимально близкую и понятную среду, которая может быть усовершенствована. Например, это может быть создание бренда некоторого города, разработка требований к спальне детского дома, палаты больницы, коворкинга и т.д. Приблизительные темы будут предложены преподавателем, но студент может предложить и собственную тему, по согласованию с преподавателем. Проект представляет собой краткое описание практической психологической проблемы и этапов ее гипотетического решения, по схеме, отвечающей критериям оценивания.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
Оокончат=0,8*(0,25*Отест1+0,25*Отест2+0,25*Оэссе+0,25*Отз)+0,2*Оэкз

Программа дисциплины