Бакалавриат
2021/2022
Научно-исследовательский семинар - 4
Статус:
Курс обязательный (Реклама и связи с общественностью)
Направление:
42.03.01. Реклама и связи с общественностью
Кто читает:
Школа коммуникаций
Где читается:
Факультет креативных индустрий
Когда читается:
4-й курс, 1-3 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Бачурина Нелли Сергеевна,
Векслер Ася Филипповна,
Горохова Елизавета Юрьевна,
Грызунова Елена Аркадьевна,
Гусева Полина Дмитриевна,
Запорожцева Людмила Евгеньевна,
Захарова Александра Игоревна,
Карасев Олег Владимирович,
Каширских Олег Николаевич,
Митрохина Евгения Михайловна,
Пронкина Елена Сергеевна,
Репина Екатерина Анатольевна,
Савин Никита Юрьевич,
Соколова Кира Владимировна,
Старшая Яна Владиславовна,
Ткаленко Дмитрий Эдуардович,
Цыганова Любовь Александровна,
Шантырева Любовь Викторовна
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
40
Программа дисциплины
Аннотация
Курс предназначен для студентов 4 курса направления "Реклама и связи с общественностью". В рамках курса студенты осваивают знания и навыки проектирования различных типов дизайнов исследования. В процессе освоения дисциплины студенты приобретают понимание видов триангуляции, а также особенностей мультиметодного, смешанного и лонгитюдного дизайнов исследования, включая специфику выстраивания логики исследования, построения выборки и интеграции нескольких типов данных и методов в рамках одного исследовательского проекта. В результате прохождения курса студенты научатся создавать дизайн исследования различных типов и применять их в академических и прикладных исследованиях.
Цель освоения дисциплины
- Целью освоения курса является формирование у студентов четвертого курса направления «Реклама и связи с общественностью» теоретических знаний и профессиональных компетенций, связанных с проведением научных исследований. Курс направлен на овладение различными подходами к дизайну исследования и умением выстраивать дизайн, релевантный исследовательским вопросам, цели и задачам исследования.
Планируемые результаты обучения
- Объясняет предпосылки возникновения смешанных методов. Называет основные характеристики смешанных методов. Различает типы проблем для исследований со смешанным дизайном. Распознает преимущества и недостатки смешанных методов. Понимает различия между смешанными методами и мультиметодными исследованиями. Различает типы смешанных дизайнов, уровни и стратегии смешивания в академических и прикладных исследованиях.
- Обосновывает выбор метода исследования применительно к поставленным задачам ВКР. Аргументирует отбор релевантного диагностического инструментария (метода сбора и анализа данных), соответствующего методологическим нормам, исследовательскому вопросу. Корректно объясняет результаты исследования
- Создает дизайн исследования с применением смешанных методов: формулирует тему, проблему, исследовательский вопрос, цель и задачи, гипотезы исследования, формирует выборку, определяет релевантную стратегию смешивая и используемые методы. Проводит академические и прикладные исследования со смешанным дизайном: собирает, анализирует и интерпретирует данные, презентует результаты проведенного исследования. Называет основные тенденции и достижения в развитии смешанных методов.
- Называть и объяснять виды триангуляции (временной, методологической, пространственной и т.д.)
- Распознавать особенности организации разного типа подходов к дизайну исследования
- Называть, отличать типы смешанного подхода к дизайну исследования
- Называть, отличать типы качественного мультиметодного подхода к дизайну исследования
- Называть, отличать типы количественного мультиметодного подхода к дизайну исследования
- Называть, отличать типы качественного логнитюдного дизайна исследования
- Называть, отличать типы количественного логнитюдного дизайна исследования
- Разрабатывать общую логику и элементы дизайна исследования с учетом особенностей выбранного типа дизайна
Содержание учебной дисциплины
- Исследовательский дизайн: принципы и основные типы
- Смешанные исследовательские дизайны
- Обсуждение эмпирической части ВКР
Элементы контроля
- Тесты 1, 2Тесты в 1 и 2 модуле, включающие в себя выбор одного или нескольких вариантов ответов, а также ответы на открытые вопросы по прочитанному материалу
- Активность на семинарах 1, 2Участие в обсуждениях в семинарах в 1 и 2 модулях
- Групповая работа 1, 2Выполнение групповых заданий на семинарах в 1 и 2 модулях
- Проект 1, 2Подготовка и презентация индивидуального проекта исследования (1-2 модули) с применением смешанного дизайна. Описание проекта исследования приводится в формате текста (пояснительная записка), а также представляется в виде короткой презентации на одном из семинаров. Примерный объем текста пояснительной записки – 1500 слов.
- Выступление с обзором эмпирической части ВКР 3-2Оценка за выступление с обзором эмпирической части ВКР выставляется по 10-балльной шкале.
Промежуточная аттестация
- 2021/2022 учебный год 3 модуль0.3 * Активность на семинарах 1, 2 + 0.3 * Выступление с обзором эмпирической части ВКР 3-2 + 0.2 * Групповая работа 1, 2 + 0.1 * Проект 1, 2 + 0.1 * Тесты 1, 2
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Creswell, J. W. . V. (DE-588)133331512, (DE-627)543371581, (DE-576)164944168, aut. (2018). Designing and conducting mixed methods research John W. Creswell (Department of Family Medicine, University of Michigan), Vicki L. Plano Clark (School of Education, University of Cincinnati).
- Croucher, S. M. (2016). Understanding Communication Theory : A Beginner’s Guide. New York: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1055331
- Manfred Max Bergman. (2008). Advances in Mixed Methods Research : Theories and Applications. SAGE Publications Ltd.
- Методы и средства научных исследований : учебник / А.А. Пижурин, А.А. Пижурин (мл.), В.Е. Пятков. — Москва : ИНФРА-М, 2018. — 264 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа: https://new.znanium.com]. — (Высшее образование: Бакалавриат). - Текст : электронный. - URL: http://znanium.com/catalog/product/937995
Рекомендуемая дополнительная литература
- Hesse-Biber, S. N., & Johnson, B. (2015). The Oxford Handbook of Multimethod and Mixed Methods Research Inquiry. Oxford, UK: Oxford University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=989215
- M. Cameron Hay. (2016). Methods That Matter : Integrating Mixed Methods for More Effective Social Science Research. University of Chicago Press.
- Mixed methods research : merging theory with practice, Hesse-Biber, S. N., 2010
- Research design : qualitative, quantitative and mixed methods approaches, Creswell, J. W., 2018