Техника речи

2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Маго-лего

Кто читает: Институт медиа

Когда читается: 4 модуль

Преподаватели: Зимина Наталья Валерьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Техника речи» способствует дикционному и орфоэпическому оформлению речи, пониманию и освоению принципов индивидуальной тренировки речевого аппарата. В результате освоения дисциплины студент сможет: - определить собственные дикционные недостатки и выработать схему их постепенного устранения; - развивать и усовершенствовать природные речевые и голосовые данные; - овладеть теоретическими и практическими навыками, связанными с работой над техникой речи, культурой устного общения. Освоение дисциплины подразумевает общение в реальном времени. Наличие включенной камеры обязательно.

Цель освоения дисциплины

Определение дикционных недостатков и постепенное их устранение.
Развитие и усовершенствование природных речевых и голосовых данных.
Воспитание дикционной, голосовой и орфоэпической культуры.

Планируемые результаты обучения

Подбирает упражнения для индивидуального артикуляционного и дикционного тренинга.
Пишет новостной текст на заданную тему.
Готовит список упражнений для индивидуальной работы.
Демонстрирует качественно различные интонационные подходы к озвучке текстов.
Оптимизирует текст для зачитывания.

Содержание учебной дисциплины

Выявление дикционных недостатков, выявления в речи отклонений от норм современного русского произношения.
Определение степени мышечного напряжения в области речеобразующих органов.Выявление в речи отклонений от норм произношения, как то: наличие акцента, говора или диалектного оттенка, речевой манерности и т. д.
Фонетика русского языка.
Строение рече-голосового аппарата. Классификация гласных звуков речи. Классификация согласных звуков. Гигиена голосо-речевого аппарата. Студенты учатся воспринимать акустические свойства звуков. Определяют и изучают верные артикуляционные позиции для чистого произнесения звуков русской речи.
Основные принципы тренировки речевого аппарата.
Упражнения на снятие зажимов речевого аппарата для тренировки и укрепления артикуляционной мускулатуры (губы, язык, мягкое, твёрдое нёбо, челюсть). Использование логопедических приёмов. Упражнения для освобождения окологортанной мускулатуры (ликвидация зажимов шейно-плечевой группы мышц, препятствующих свободной работе артикуляционного аппарата).
Дыхание.
Роль дыхания в образовании речи. Типы и виды дыхания. Диафрагмальный тип дыхания как основа постановки речевого голоса. Значение осанки в процессе формирования дыхания. Постановка речевого дыхания. Упражнения для закрепления навыков дыхания. Тренировка фонационного дыхания на текстах (скороговорки, стихи и проза с большими речевыми периодами).
Артикуляция.
«Артикуляционная гимнастика», упражнения на укрепление и активизацию артикуляционной мускулатуры речевого аппарата и работу с конкретными проблемными звуками.
Произношение гласных.
Произнесение гласных звуков в верной артикуляционной позиции: в простых, многосоставных звукосочетаниях, в словах и фразах.
Произношение согласных.
Классификация согласных. Твёрдость и мягкость, звонкость и глухость. Произнесение согласных звуков в верной артикуляционной позиции, произнесение двойных согласных, свистящих согласных, разбор пропуска («съедания») согласных звуков и так далее).
Резонаторы.
Резонаторная система. Нахождение центра голоса. Вибрационный массаж. Упражнения на «включение» резонаторов, расширение диапазона голоса, развитие гибкости, звучности, выносливости.
Дикция.
Дикционная отработка звуков русской речи в простых и сложных звукосочетаниях, в труднопроизносимых словах, коротких фразах, пословицах, поговорках, чистоговорках.
Автоматизация дикционных навыков.
Студенты тренируют автоматизацию верных дикционных навыков на учебных текстах с применением сложных слоговых сочетаний, скороговорок, труднопроизносимых слов, пословиц, поговорок, чистоговорок.
Работа со специальными текстами и скороговорками для исправления индивидуальных речевых недостатков.
Дикционная тренировка усложненных звукосочетаний и самостоятельно подобранных или составленных тренировочных текстов для работы со своими проблемными звуками (многоговорки, скороговорки).
Интонационная выразительность речи.
Роль интонации и темпа в речи. Пауза, ее роль в речи. Пустые и значимые паузы. Партитура текста и работа над её созданием. Разметка прозаического и стихотворного текстов. Соблюдение тональности речи при знаках препинания. Дикционная тренировка с изменением ритма, темпа речи. Использование актерских приемов и упражнений.
Закрепление полученных навыков. Работа с текстом.
Демонстрация достижений в развитии навыков орфоэпической грамотности и дикционной «чистоты» путем чтения отрывка из периодической печати (газета, журнал), художественной прозы.
Подбор индивидуальных комплексов упражнений для исправления речевых недостатков.
Самостоятельный подбор студентами комплекса упражнений для исправления индивидуальных речевых недостатков. Корректировка при необходимости.
Защита индивидуального проекта

Элементы контроля

Посещаемость
Домашнее задание 1
Домашнее задание 2
Домашнее задание 3
Домашнее задание 4
Домашнее задание 5
Домашнее задание 6
Проект
Работа на семинарах

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.05 * Домашнее задание 1 + 0.05 * Домашнее задание 2 + 0.05 * Домашнее задание 3 + 0.05 * Домашнее задание 4 + 0.05 * Домашнее задание 5 + 0.05 * Домашнее задание 6 + 0.2 * Посещаемость + 0.3 * Проект + 0.2 * Работа на семинарах

Программа дисциплины