Когнитивная психология

2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Майнор

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук

Когда читается: 1, 2 модуль

Преподаватели: Аллахвердов Виктор Михайлович, Львова Ольга Владимировна, Савина Алина Игоревна, Тихонов Роман Вадимович

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 60

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Когнитивная психология занимается всесторонним исследованием процессов познания. Не случайно, что именно эта ветвь психологии входит в состав крупного междисциплинарного комплекса когнитивных наук, включающего в себя философию, антропологию, лингвистику, нейробиологию и разработку искусственного интеллекта. В рамках курса будут рассмотрены основные когнитивные процессы. Материалы курса предоставят возможность слушателю не только узнать о феноменах и закономерностях, лежащих в основе познавательной деятельности человека, но и найти способы повышения собственной эффективности при работе с информацией, попробовать себя в роли экспериментатора и познакомиться с некоторыми прикладными задачами когнитивной психологии.

Цель освоения дисциплины

Формирование представления о когнитивной психологии, ее истории, методах и специфике
Формирование представлений об основных теориях и принципах функционирования когнитивных процессов
Усвоение знаний о закономерностях когнитивных процессов
Совершенствование навыков критического анализа информации, ведения аргументированной дискуссии

Планируемые результаты обучения

Знают основные понятия, особенностями методологии, методы когнитивной психологии, историю развития когнитивной психологии, а также основные методы психологического экспериментального исследования
Знают основных классических исследователей в области когнитивной психологии, их результаты, а также лежащими в основе теории
Знают особенности сенсорно-перцептивных процессов, описывают проблемы психофизических исследований, эксперименты и закономерности, обнаруженные при исследовании восприятия
Знают характеристики внимания, основные теории внимания, ошибки внимания
Знают основные виды и модели памяти, особенности мнемических процессов
Знают особенности процессов мышления, различные виды когнитивных искажений, основные эвристики
Знают стадии когнитивного развития и развития речи, классические исследования в области изучения взаимосвязи мышления и речи, особенности искусственных и естественных языков
Знают основные этапы планирования исследования в области когнитивной психологии, умеют критически анализировать и содержательно интерпретировать результаты исследований

Содержание учебной дисциплины

История когнитивной психологии
Какие бывают «психологии»? Почему все когнитивное сейчас так популярно? Истоки когнитивной психологии. Ключевые вопросы, на которые пытается ответить когнитивная психология. Компьютерная и информационная метафоры. Почему когнитивная психология – это наука? Основные принципы получения научного знания и методы исследований в когнитивной психологии
Ощущение и восприятие
Как понять, что мы не в «Матрице»? Психофизическая проблема. Проблема порогов. Ощущение и восприятие как психические процессы. Когда ощущения и восприятие ошибаются? Иллюзии. Когда иллюзии нам помогают? Законы гештальта
Внимание
Почему так хочется открыть инстраграм во время онлайн-лекции? Теории и модели внимания (селективный и ресурсный подход). Модели ранней и поздней фильтрации. Внимание как ограничение или как усилие. Характеристики внимания. Слепота по невниманию. Слепота к изменениям. Слепота к повторениям
Память
Как мы можем забыть то, что было, и помнить то, чего не было? Виды и модели памяти (кратковременная, рабочая, долговременная). Мнемические процессы (запоминание, сохранение, припоминание, забывание, реминисценция и др.). Магическое число 7+-2. Зачем нам что-то забывать? Теории забывания: затухание следов, активное подавление, мнемическая интерференция, вытеснение. Эффект «на кончике языка». Ложные воспоминания и иллюзии памяти
Принятие решений
Мышление как механизм принятия решений. Концепция перспектив и фрейминг-эффект. Логика рассуждений: индукция и дедукция. Система 1 и Система 2. Когнитивные искажения и эвристики. Креативные решения и инсайт. Свобода воли и детерминизм в принятии решений
Мышление, речь и язык
Почему луна не падает? Стадии когнитивного развития. Особенности детского мышления. Theory of Mind. Мышление и речь: спор Пиаже и Выготского. Виды речи. Развитие речи в онтогенезе. Язык и речь. Теория лингвистической относительности. Искусственные и естественные языки

Элементы контроля

Письменное задание
Мини-исследование
Итоговый тест

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * Итоговый тест + 0.5 * Мини-исследование + 0.2 * Письменное задание

Программа дисциплины