Современное искусство в России

2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Майнор

Кто читает: Базовая кафедра Музея современного искусства «Гараж»

Где читается: Базовая кафедра Музея современного искусства «Гараж»

Когда читается: 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Люлина Александра Михайловна, Обухова Александра Евгеньевна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 90

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Модуль продолжает общий курс истории и теории современного искусства и сконцентрирован на художественных процессах, происходивших в России с начала 20 века, а также актуальных сегодня. Особое внимание будет уделено 50-90 гг. Специфика отечественного искусства объясняется изоляцией советской (и отчасти постсоветской) культуры от западных образцов и формированием в этих герметичных условиях уникального явления независимого, или нонконформистского искусства. Как, вопреки всевозможным запретам и на фоне тотального соцреализма, в СССР возникли свои концептуалисты, метафизики, абстракционисты, авторы инсталляций и перформансов, как выглядели квартирные арт-галереи и выставки-однодневки — этим и другим приметам российского искусства посвящена посвящена данная дисциплина. Формат занятий: Занятия для студентов московского кампуса проводятся оффлайн. Для студентов из других кампусов предусмотрена трансляция лекций, а также семинарская группа онлайн. Обращаем внимание на необходимость включить камеру при посещении занятий онлайн. Студенты с выключенной камерой будут отправлены в зал ожидания в течение 15 минут после начала занятия.

Цель освоения дисциплины

Рассказать об истории русского искусства ХХ-ХХI веков в ее непрерывности, от экспериментов начала ХХ века до современного арт-активизма.
Изучить специфики становления и развития современного искусства в институциональных, социально-политических обстоятельствах и экономике искусства описываемого периода.
Проявить логику развития стилей, направлений, художественных групп и течений внутри магистральной линии истории, отразить преемственность и систему взаимовлияний.

Планируемые результаты обучения

Знает историю зарождения конструктивизма в российском искусстве.
Знает историю зарождения футуристического движения в российском искусстве.
Знает о времени расцвета конструктивизма в России и о его влиянии на мировое искусство.
Знает о главных итогах выставки "30 лет МОСХ" 1962 года и зарождении "неофициального искусства".
Знает о причинах интенсификации выставочной и издательской деятельности провозвестников авангарда
Знает о роли мастерских в доме в Фурманном переулке в российском искусстве.
Знает о роли фигуры Эля Лисицкого в российском искусстве.
Знает о специфике деятельности художников в рамках Московского акционизма
Знает о специфике зарождения "Нового реализма" и геометрических абстракциях в "неофициальном искусстве"
Знает о специфике искусства "Новых скучных и нескучных".
Знает о специфике появления новых художественных институций в период Перестройки.
Знает о специфике появления символизма в России.
Знает о специфике развития соцреализма в 1940-1950-ых годах.
Знает о специфике творчества групп "Новое общество живописцев", "Бытие", "Четыре искусства".
Знает о специфике художественной деятельности в России в 1990-ых годах.
Знает об истории художественного процесса в России после снятия "запретов" в 1980-1990-ые годы.
Знает об особенностях взаимодействия власти и художников в пост-революционное время.
Знает об особенностях деятельности группы "Мухомор", "Гнездо".
Знает об особенностях искусства "Станковистов" в 1920-ых годах.
Знает об особенностях существования "подпольного" художественного мира в 1960-ых годах.
Знает специфику развития искусства в России в эпоху оттепели.
Перечисляет новаторские методы художественного образования, предложенные ВХУТЕМАСом и ВХУТЕИНом.
Перечисляет предпосылки зарождения социалистического реализма.
Рассказывает о политическом искусстве в России в 1990-ых годах.
Рассказывает о роли галереи APTART и развитии концептуализма в 1980-ых.
Рассказывает о роли фигуры Ильи Кабакова в российском искусстве.
Рассказывает о специфике зарождения соц-арта и диссидентства
Рассказывает о специфике работы галереи-лаборатории "В Трехпрудном переулке".
Рассказывает об особенностях деятельности московской школы концептуализма в конце 1970-ых.
Рассказывает об особенностях художественного процесса в России в начале 2000-ых.

Содержание учебной дисциплины

Близость неизвестного нового
Разлом: от сезаннизма к кубизму и футуризму
"Дыр-бул-щыл": алогизм и абстракция
«Большевики искусства» (В. Маяковский)
На руинах Академии
Конструкция вместо композиции
«Не к старому, не к новому, а к нужному!» (В. Татлин)
«Настало время социально-целесообразному» (А. Ган)
Станковисты 1920-х
«Быть понятным народу»
«Изображать действительность в ее революционном развитии» (А. Жданов)
Соцреализм «с человеческим лицом»
«Оттепель»: новые возможности
«Такое "искусство" нам не нужно» (редакционная статья в газете «Правда»)
«Новый реализм» и геометрическая абстракция в «неофициальном» советском искусстве
Художественная работа под властным запретом
Искусство и политика: соц-арт и диссидентство
«Одиннадцатый персонаж»: Илья Кабаков
«Пустое действие»: московская школа концептуализма в конце 1970-х
«Дух дадаизма живет и побеждает»
Жизнь на полях: «белый шум» московской школы концептуализма 1980-х
Кто расписал фасад Перестройки?
«Великая победа» (группа «Чемпионы мира»)
Искусство на свободе
Московский акционизм 1990-х
«Искусство или смерть»
«Картины по заказу», или Современное русское искусство в поисках зрителя
«Против всех»
Поколение эпохи стабильности
«Новые скучные и нескучные»

Элементы контроля

Работа на семинарах
На семинарах студенты выполняют разный спектр работ: выступление с устным ответом, участие в дискуссии, ответы на вопросы преподавателя. Также в рамка семинарских занятий предполагается написание тестов-угадаек.
Эссе
Анализ конструктивистского сооружения. Самостоятельная творческая письменная работа, представляющая собой развернутое и аргументированное изложение точки зрения автора. Эта точка зрения должна суммировать результаты небольшого теоретического исследования темы. Материалами такого исследования служат рекомендованные в библиографии курса источники, эмпирические данные, самостоятельно найденные автором теоретические и эмпирические материалы.
Экзамен
Устный экзамен предполагает необходимость ответа на 2 теоретических вопроса. На подготовку к ответам дается 5 минут, на ответ – 10 минут. В ходе экзамена проверяется наличие представлений об основных течениях и направлениях в российском искусстве XX века. Студент должен понимать социально-политический, философский и художественный контекст создания изученных произведений, а также иметь представление о работах и художниках изучаемого периода.

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
0.29 * Работа на семинарах + 0.4 * Экзамен + 0.31 * Эссе

Программа дисциплины