Магистратура
2022/2023
Сбор и анализ качественных данных в рекламе и PR
Статус:
Курс обязательный (Интегрированные коммуникации)
Направление:
42.04.01. Реклама и связи с общественностью
Кто читает:
Школа коммуникаций
Где читается:
Факультет креативных индустрий
Когда читается:
1-й курс, 1, 2 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Прогр. обучения:
Интегрированные коммуникации
Язык:
русский
Кредиты:
6
Контактные часы:
60
Программа дисциплины
Аннотация
Курс "Сбор и анализ качественных данных в рекламе и PR" нацелен на формирование у студентов методологических компетенций, необходимых для проведения качественных исследований в области коммуникаций.
Цель освоения дисциплины
- формирование у студентов компетенций, связанных с проведением качественных исследований в области коммуникаций
Планируемые результаты обучения
- описывает основные принципы и задачи качественного исследования
- разрабатывает гайд глубинного интервью, проводит интервью
- использует процедуру индуктивного кодирования текста
- готовит отчет с выводами по результатам индуктивного кодирования текста
- проводит дискурс-анализ сообщений
- описывает принципы выбора метода сбора качественных данных и процедуры сбора качественных данных
Содержание учебной дисциплины
- Роль качественных методов в исследованиях коммуникаций
- Фокус-группа и индивидуальное интервью как методы сбора качественных данных
- Общие принципы анализа текста в качественном исследовании
- Дискурс-анализ в коммуникационных исследованиях
- 5. Изучение нарративов в исследованиях коммуникаций
- Теоретические основания качественного исследования и их прикладное значение
- 7. Символический интеракционизм как интерактивная парадигма сбора и обработки данных
- 8. Фрейминг: теоретическая рамка и практические кейсы.
- 9. Критический дискурс анализ: теоретическая рамка и практические кейсы.
Элементы контроля
- Задания в 1 модулеОценка за 1 модуль: 0,2*Окр + 0,5*Одз + 0,3Осем, где Одз - среднее арифметическое баллов за домашние задания, Опр - среднее арифметическое баллов за практические задания на семинарах, Окр - оценка за индивидуальную контрольную работу. Промежуточные оценки не округляются. Результирующая оценка за 1 модуль округляется по арифметическим правилам, но оценки ниже 4 не округляются (например, 3.9 не округляется в сторону 4). Требования и критерии оценивания практических и домашних заданий (индивидуальных и групповых) преподаватель раскрывает на занятиях.
- Задания 2 модуляО2модуль = 0,5*Опр.+ 0,3*Оакт. + 0,2*дом, где О пр. – групповая презентация/проект О акт. – выполнение практических заданий на семинарских занятиях, участие в групповых обсуждениях. Преподаватель отмечает активность студента на каждом занятии. О дом. –домашняя работа
Промежуточная аттестация
- 2022/2023 учебный год 2 модуль0.5 * Задания 2 модуля + 0.5 * Задания в 1 модуле
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Charmaz, K. (DE-588)105020994X, (DE-576)404421253. (2014). Constructing grounded theory / Kathy Charmaz. Los Angeles, Calif. [u.a.]: SAGE. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edswao&AN=edswao.391165852
- Белановский, С. А. Глубокое интервью и фокус-группы : учеб.-метод. пособие / С.А. Белановский. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 377 с. - ISBN 978-5-16-108036-8. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1044404
- Водак, Р. (2011). Критическая Лингвистика И Критический Анализ Дискурса. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.25BC677A
- Мельникова, Н. Е. Качественные методы в социологии : учебное пособие / Н. Е. Мельникова. — 2-е изд. испр. и доп. — Дубна : Государственный университет «Дубна», 2020. — 167 с. — ISBN 978-5-89847-610-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/196972 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Рекомендуемая дополнительная литература
- Baker, P., & Ellece, S. (2011). Key Terms in Discourse Analysis. New York, N.Y.: Continuum. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=350269
- Bryman, A., & Burgess, R. G. (1994). Analyzing Qualitative Data. London: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=72371
- Dilemma Qualitative Method
- Entman, R. M. (2004). Projections of Power : Framing News, Public Opinion, and U.S. Foreign Policy. Chicago: University of Chicago Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=298799
- Helland, K. I. (2015). Multilingualism, Identity, and Ideology in Popular Culture Texts: A Multimodal Critical Discourse Analysis.
- M. Alammar, F., Intezari, A., Cardow, A., & J. Pauleen, D. (2019). Grounded Theory in Practice: Novice Researchers’ Choice Between Straussian and Glaserian. Journal of Management Inquiry, 28(2), 228–245. https://doi.org/10.1177/1056492618770743
- Rashid, B. N. (2020). A Discourse Analysis of Advertisements: A Critical Insight using Fairclough’s three Dimensions. Talent Development & Excellence, 12, 1742–1762.
- Robert M. Entman. (1993). Framing: Toward clarification of a fractured paradigm. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.28A41BC
- Teun A. Van Dijk. (2001). Principles of Critical Discourse Analysis.
- Waring, H. Z. (2018). Discourse Analysis : The Questions Discourse Analysts Ask and How They Answer Them. New York, NY: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1585455
- Wodak, R., & Krzyżanowski, M. (2008). Qualitative Discourse Analysis in the Social Sciences. Houndmills, Basingstoke, Hampshire [England]: Palgrave Macmillan. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1523136
- YERLIKAYA, T. (2019). Critical Discourse Analaysis and Social Media: New Apporoaches in Critical Discourse Analysis Studies. Igdir University Journal of Social Sciences, 18, 193–209.