История Античности

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (История)

Направление: 46.03.01. История

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Алмазова Наталья Сергеевна, Ладынин Иван Андреевич, Марей Елена Сергеевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 70

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Предлагаемый курс посвящен цивилизациям, заложившим основы культуры и мировоззрения Европы, - древней Греции и древнего Рима. В рамках курса рассматривается предыстория Эгейского бассейна, Балканского полуострова и Италии во II – начале I тысячелетий до н.э., возникновение древней гражданской общины в Греции (полис) и в Италии (civitas), история Греции классического периода, Римской республики и Римской империи. Уделяется внимание взаимодействиям и столкновениям людей античности и древнего Востока – от греко-персидских и Пунических войн до взаимопроникновения греко-римской и восточной культур в эллинистическом мире и Римской империи. Характеризуются достижения литературы, искусства, науки, права древних Греции и Рима. Особая тема в рамках курса – распространение в римском Средиземноморье этических религий и трансформация античного общества, завершающаяся становлением христианского мировоззрения. Студент научится понимать взаимосвязь между конкретными событиями и эпохами истории античности, характеризовать особенности ее обществ, мировоззрения, культуры и религии, определять их историческую судьбу в последующие эпохи истории.

Цель освоения дисциплины

- сформировать у студентов способность осуществлять поиск и анализ исторических источников на разных языках (в том числе на современных иностранных языках), выявлять и анализировать специальную литературу на государственном и иностранных языках в области истории древней Греции, эллинистического мира, Рима;
- сформировать у студентов способность использовать специальные знания по истории древней Греции, эллинистического мира, Рима, полученных в рамках индивидуальной образовательной траектории;
- сформировать у студентов способность к поиску информации по истории древней Греции, эллинистического мира, Рима в музеях, библиотеках, в том числе с использованием электронных каталогов и сетевых ресурсов;
- сформировать у студентов способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области истории древней Греции, эллинистического мира, Рима;
- сформировать у студентов способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой культуры, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса на материале истории древней Греции, эллинистического мира, Рима;
- сформировать у студентов способность к поиску и анализу различных источников информации в профессиональной и смежных областях знаний по истории древней Греции, эллинистического мира, Рима;

Планируемые результаты обучения

Студент выстраивает этапы и события истории древней Греции, эллинистического мира, Рима в их хронологической последовательности и взаимосвязи.
Студент определяет особенности общества и государства древней Греции, эллинистического мира, Рима (в особенности института гражданской общины, античной демократии, возникновения и трансформации территориальных государств и империй) на основных этапах его истории, в том числе в сравнении с особенностями обществ других регионов и эпох древности.
Студент классифицирует особенности культуры, мировоззрения и религии древней Греции, эллинистического мира, Рима, в том числе объясняя черты их сходства и различия с культурами, мировоззрениями и религиями других стадиально близких обществ, а также с монотеистическими религиями.
Студент классифицирует основные типы источников по истории древней Греции, эллинистического мира, Рима, определяя особенности каждого из них и применяя в отношении них приемы внешней и внутренней критики.
Студент характеризует исследовательские позиции, высказывавшиеся в историографии по основным проблемам истории и культуры древней Греции, эллинистического мира, Рима (М.И. Ростовцева, Эд. Мейера, Н.А. Машкина, К.К. Зельина, Е.М. Штаерман, современных исследователей), мотивируя свой выбор в пользу одной из них.

Содержание учебной дисциплины

Античность как явление древней истории и всемирно-историческое явление. Греция: природно-географические условия и население.
Крито-микенская цивилизация. Гомеровский период в истории Греции
Древняя Греция в эпоху архаики. Великая греческая колонизация.
Древняя Греция в эпоху классики (V-IV вв. до н.э.). Греко-персидские войны. Расцвет афинской демократии.
Пелопоннесская война 431-404 гг. до н.э. Кризис древнегреческого полиса в IV в. до н.э. Возвышение Македонского царства. Греческая культура классической эпохи.
Завоевания Александра Македонского. Эпоха эллинизма в истории греческого мира и Ближнего и Среднего Востока.
Италия: природно-географические условия и население. Рим царской эпохи (753-509 гг. до н.э.)
Рим времени Ранней республики (конец VI-начало III вв. до н.э.). Социальное и политическое устройство римской общины. Формирование Римско-италийского союза.
Рим эпохи Средней республики (III-II вв. до н.э.). Пунические войны и установление римской гегемонии в Средиземноморье
Рим эпохи Поздней республики (конец II - I вв. до н.э.). Гражданские войны и трансформация римской общины. Культура республиканского Рима.
Римская империя в эпоху Принципата (до конца II в. н.э.).
Кризис III в. до н.э. Римская империя в эпоху Домината (конец III - V вв. до н.э.). Возникновение христианства и его превращение в государственную религию.

Элементы контроля

Работа на семинарах
Преподаватель оценивает работу студентов на каждом семинарском занятии по 10-ти балльной шкале. Общая оценка за семинарские занятия представляет собой среднее арифметическое оценок, полученных на всех семинарских занятиях (способ округления - арифметический, к ближайшему целому). Отсутствие на семинаре оценивается в 0 баллов, отсутствие ответа на семинаре оценивается в 0 баллов.
Контрольная работа
Вопросы для контрольной работы формируются преподавателем, ведущим лекционный курс, и рассчитаны на контроль усвоения студентами текущего лекционного материала. Контрольная работа пишется всеми студентами, осваивающими учебную дисциплину, во время, выделенное специально в начале или в конце одной из лекций (не более 20 минут).
Экзамен
Экзамен проводится в устной форме и представляет собой ответ студента по билету, в который включено два вопроса. Ответ по каждому вопросу оценивается отдельно по 10-балльной шкале, общая оценка за экзамен определяется как средняя оценка за два ответа. Способ округления общей оценки: арифметический (к ближайшему целому). Общая оценка за экзамен определяется экзаменатором (экзаменаторами) по завершении устного ответа.

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 3 модуль
0.6 * Экзамен + 0.1 * Контрольная работа + 0.18 * Работа на семинарах + 0.12 * Работа на семинарах

Список литературы

Авторы

Марей Елена Сергеевна
Алмазова Наталья Сергеевна
Ладынин Иван Андреевич

Программа дисциплины