Научно-исследовательский семинар "Лаборатория историка: профессиональные конвенции и практики"

Магистратура 2022/2023

Статус: Курс обязательный (История современного мира)

Направление: 46.04.01. История

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Будницкий Олег Витальевич, Данилко Елена Сергеевна, Ильина Кира Андреевна, Румянцева Марина Федоровна

Прогр. обучения: История современного мира

Язык: русский

Кредиты: 9

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный семинар актуализирует и адаптирует к исследовательской практике комплекс теоретических знаний, полученных студентами в бакалавриате и магистратуре. На первом году обучения участники семинара узнают, как устроена историческая профессия: как в ней создаются и работают репутации, как происходит оценивание коллег, как пройти процедуру издания результатов исследования, как правильно найти журнал или издательство, фонд и коллег для сотрудничества. Студенты пишут и публикуют рецензии на книги, статьи, создают аннотации, делают заявки и готовят доклады и визуальные презентации на международные конференции. В семинар встроен мини-курс по аналитике исследовательских полей, позволяющий овладеть искусством науковедческого анализа историографии. НИС ведет команда исследователей-практиков, каждый из которых публикует статьи в журналах мирового топ-уровня

Цель освоения дисциплины

Знать основные нормы, договоренности, правила исторической профессии, конвенции научного оценивания
Овладеть современными технологиями исторического исследования (определение значимости научной проблемы, выработка алгоритма поиска исторических источников для ее решения, применение широкого спектра методов их анализа)
Отработать формы презентации результатов исследовательской работы
Познакомиться с научными открытиями ведущих специалистов Школы исторических наук ФГН НИУ ВШЭ

Планируемые результаты обучения

Владеть способностью генерировать оригинальные теоретические конструкции, гипотезы и исследовательские вопросы
Владеть способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, в том числе в междисциплинарных областях
Иметь представление о генеалогии социогуманитарной аналитики и перспективах ее использования в историческом исследовании
Уметь осуществлять поиск и отбор аналитических ресурсов
Уметь оформлять и представлять научному сообществу результаты исследования
Уметь распределять этапы исследовательской работы во времени, планировать и добиваться своевременности представления результатов
Ориентироваться в современных дискуссиях и подходах к использованию источников личного происхождения для изучения отечественной истории ХХ в.
Понимать специфику источников личного происхождения (дневники, воспоминания, интервью) по истории Второй мировой войны
Уметь охарактеризовать своеобразие цифровых источников
Уметь составлять аннотацию и комментарии к источникам личного происхождения
Владение навыками анализа формы и содержания аудиовизуальных произведений (фильмов, фотографий, видеоконтента и т.п.), развитие способностей к «образному мышлению» и применению антропологического анализа для изучения любого аспекта социальной и культурной жизни
Уметь видеть проблемы и аспекты современной жизни в их взаимосвязанности («целостно»), соотносить тенденции развития визуальной антропологии с общеисторическими, культурологическими и общенаучными тенденциями в гуманитарной сфере и, шире, в общественной жизни
Понимание общей важности культурно-исторических контекстов и умение определять, какие контексты особенно необходимы для понимания местной ситуации
Навыки рефлексивной оценки позиции ученого в процессе антропологического исследования
Знакомство с некоторыми примерами визуально-антропологических исследований и тем в контексте критической и социальной теории

Содержание учебной дисциплины

История культуры академического текста. Ученые степени в России: история и современность.
История культуры академического текста. Диссертация: история жанра и структура
История культуры академического текста. Рецензия: история жанра и практика написания.
Источниковедение
Источники личного происхождения в истории ХХ века
Новые источники по истории Второй мировой войны: дневники
Устная история Второй мировой войны: интервью. Особенности создания и специфика работы с аудио- и видеоинтервью
Специфика цифрового источниковедения: оцифровка источников по истории Второй мировой войны, базы данных и электронные архивы
Visual anthropology. Session 1. Introduction. Visual anthropology – what is it?
Visual Anthropology. Session 2. Colonialism and Exhibited Others
Visual Anthropology. Session 3. The Innocent Eye. The Prehistory of Ethnographic Cinema. Robert Flaherty. Camera as an Instrument. Margaret Mead and Gregory Bateson
Visual Anthropology. Session 4. Visualizing Soviet Nationalities
Visual Anthropology. Session 5. The Camera and Men. “Cinema Verite” by Jean Rouch. Ethnofiction as a Genre
Visual Anthropology. Session 6. Through Navajo Eyes. To Visual Communication
Visual Anthropology. Session 7. Indigenous cinema
Visual Anthropology. Session 8. Observation/participation cinema
Visual Anthropology. Session 9. Visual Anthropology / Sensory Ethnography (Case)
Visual Anthropology. Session 10. Visual Anthropology / Multimodal Anthropology (Case)
Историческая компаративистика. Объекты и цели сравнения в истории
Историческая компаративистика. Методы сравнения
Историческая компаративистика. Ошибки и искажения в компаративных исследованиях
Историческая компаративистика. Применение компаративных методов в собственных исследованиях
История и теория
Рождение аналитики
Лингвистический поворот
Культурный поворот, критика репрезентации и исследования медиа
Визуальный поворот, скопические режимы современности и аналитическая оптика
Пространственный поворот, культурная топология и масштабирование
Практический поворот, перформативность и практическое действие
Больше поворотов
Ориентация и навигация
Письмо. Как писать о теории?

Элементы контроля

работа на семинарах
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка определяется пропорционально по блокам.
практические задания
Составление CV. Составление УДК.
Рецензия
Студенты выбирают книгу 2020-2022 года издания по теме магистерской диссертации. Книгу необходимо прочитать, подготовить рецензию и выступить на семинаре.
экзамен
Беседа по темам курса
работа на семинарах
анализ дневника
two response papers (at-home essay)
An essay is a small prose essay-reasoning on a specific topic with a free composition and the author's style of presentation. The essay includes a clear statement of the essence of the problem posed, an independent analysis of this problem using the concepts and analytical tools considered within the discipline, conclusions that summarize the author's position. Structurally, the essay consists of a title page, an introduction in which the main questions are formulated, the main part with the development of argumentation and analysis, and a general conclusion.
oral presentation
reading response (class discussion)
Many readings and films in English or with English subtitles in the course are unabridged academic texts, and may present difficulty for the learners of English as a second language. We do not expect you to understand them to the word. Try to understand a portion of the text / film sufficient to be able to discuss the general content.
Творческая работа
активность на семинарах
Участие в семинарских обсуждениях
работа на семинарах, до 25 баллов, до 5 баллов за участие в одном семинаре; вопросы, развернутые комментарии, обсуждения кейсов, участие в аналитической работе во время занятия приветствуются
Творческие письменные задания
максимальный накопительный балл 25, максимальный балл за письменное задание - 5

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
0.2 * практические задания + 0.1 * экзамен + 0.4 * работа на семинарах + 0.3 * Рецензия
2022/2023 учебный год 4 модуль
0.25 * анализ дневника + 0.1 * reading response (class discussion) + 0.35 * two response papers (at-home essay) + 0.05 * oral presentation + 0.25 * работа на семинарах
2023/2024 учебный год 1 модуль
0.3 * активность на семинарах + 0.7 * Творческая работа
2023/2024 учебный год 3 модуль
0.5 * Творческие письменные задания + 0.5 * Участие в семинарских обсуждениях

Программа дисциплины