2023/2024

Антропологический поворот в истории ХХ века

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа исторических наук

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Орлова Галина Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 46

Программа дисциплины

Аннотация

В основе данного курса – возможности историко-психологического и историко-антропологического исследования воображения, внимания и молчания, боли и памяти, воли и вдохновения, ностальгии и травмы, опыта и субъектности, движения и воплощения, творчества и кризиса, дружбы и одиночества, возраста и смысла жизни. Они будут рассмотрены на материале ХХ века. Курс рассчитан не только на знакомство студентов-историков со смежными областями социогуманитарных исследований, но и на развитие их междисциплинарной чувствительности, формирование аналитической ментальности и готовности к решению комплексных задач, связанных с изучением специфики существования человека в мирах современности

Цель освоения дисциплины

• Знать эпистемологические режимы, используемые историками для производства знания о человеке эпохи современности, и уметь их анализировать

Планируемые результаты обучения

• Владеть необходимым концептуальным аппаратом
• Знать антропологический подход к анализу разговора, культурное и жанровое своеобразие «русских разговоров»
• Знать историю зрения и её специфику
• Знать круг источников по истории зрения в СССР и опыт работы с ними
• Знать модель историко-психологической реконструкции
• Знать основные направления исторической психологии, ключевых её представителей и проблемы
• Знать основные положения теории травмы в психоанализе и её историко-антропологические проекции
• Знать техники историзации личности и субъектности
• Иметь начальные навыки использования этнографических методов для работы в архиве
• Иметь представление о концептуализации психологизма в литературоведении и перспективах его историзации
• Иметь представление о меморополитике, исторической и коллективной травме
• Иметь представление об антропологическом повороте в истории
• Иметь представление об исторической персонологии, её концептуальном аппарате и проблемах
• Ориентироваться в литературе по теме
• Ориентироваться в разновидностях исторического романа
• Уметь вести исследовательскую работу в группе, распределять круг задач
• Уметь использовать цифровые среды для совместной работы
• Уметь обнаруживать элементы психологизма в текстах историков и занимать рефлексивную позицию по отношению к нему
• Уметь подбирать источники для анализа разговоров и адаптировать антропологические модели для задач исторического исследования
• Уметь подбирать источники и аналитические модели для работы с травматическим опытом на материале отечественной истории ХХ в.
• Уметь представлять промежуточные результаты исследования
• Уметь привести примеры исследований, выполненных в антропологическом ключе, на материалах отечественной истории ХХ в.
• Уметь разъяснить преимущества и ограничения историко-психологического синтеза, адаптировать разработки исторических психологов к задачам своего исследования
• Уметь разъяснить различия историко-психологического и историко-антропологического синтеза
• Уметь разъяснять принципы и техники адаптации моделей политической и исторической субъектификации, выработанные на западноевропейском материале, применительно к отечественному контексту
• Уметь реализовывать весь цикл изучения историко-психологических и историко-антропологических аспектов отечественной истории ХХ в.
• Уметь соотнести историю чувствительности с историей знаний и технологий
• Уметь соотносить проблематику травмы с проблематикой политики репрезентаций

Содержание учебной дисциплины

• Историки в поисках героя: психологизм и нарратив
• Историческая психология: история невозможной коммуникации
• Антропологический поворот
• «Работа зрения» или советский человек как оптический субъект
• «Обличать и лицемерить»: генеалогия личности в СССР
• Трудный ХХ век и травматический опыт
• «Русские разговоры» в эпоху перестройки
• История боли [воли, сновидений, молчания, отношений, творчества, нового мышления] в России ХХ в.: учебное исследование

Элементы контроля

• участие в семинарах
  участие в обсуждениях текстов для домашнего чтения, разборах кейсов и фрагментов интервью, вопросы и комментарии, примеры и проблематизации
• Цикл работ с биографическим интервью
  Цикл работ с биографическим интервью "Жить в ХХ веке": а) запись, б)транскрибирование + кодирование в) формулировка тематического фокуса, г) подготовка аналитического отчета
• Презентация аналитического отчета с обсуждением
  а) в отчете представлен и прокомментирован ход работ с интервью и решением поставленной проблемы, б) охарактеризованы использованные теоретические ресурсы и методы, в) описаны основные результаты, г) сделаны выводы и очерчены перспективы, если они есть, д) качество, аналитическая емкость, эвристичность и красота текста имеют значения, г) объем и дедлайн – тоже.

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 3 модуль
  0.1 * Презентация аналитического отчета с обсуждением + 0.6 * Цикл работ с биографическим интервью + 0.3 * участие в семинарах

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• An Empirical Study of Multichannel Communication: Russian Pear Chats and Stories ; Эмпирическое исследование мультиканальной коммуникации: русские рассказы и разговоры о грушах. (2018). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.69A25299
• Burke, P. (2001). Eyewitnessing : The Uses of Images As Historical Evidence. London: Reaktion Books. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=344015
• Eustace, N., Lean, E., Livingston, J., Plamper, J., Reddy, W. M., & Rosenwein, B. H. (2012). AHR Conversation: The Historical Study of Emotions. American Historical Review, 117(5), 1487–1531. https://doi.org/10.1093/ahr/117.5.1487
• Lazier, B., & Plamper, J. (2012). Fear : Across the Disciplines. Pittsburgh, Pa: University of Pittsburgh Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=829337
• БОГДАНОВА-БЕГЛАРЯН Н.В. (2014). Лингвистические этюды (о некоторых особенностях русской разговорной речи). Вестник Пермского Научного Центра УРО РАН, (1). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.16514035
• Лазурский, А. Ф.  Классификация личностей / А. Ф. Лазурский ; под редакцией М. Я. Басова, В. Н. Мясищева. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 274 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09344-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427692 (дата обращения: 28.08.2023).
• Новая историческая психология: монография / В.А. Шкуратов. - Ростов н/Д: Издательство ЮФУ, 2009. - 208 с. ISBN 978-5-9275-0620-0 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/549881
• Юнг, К. Проблемы души нашего времени : сборник научных трудов / К. Юнг. — Санкт-Петербург : Питер, 2002. — 352 с. — (Психология-классика). - ISBN 5-318-00683-3. - Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/[### НЕ ИЗМЕНЯТЬ !!! ###] - Текст : электронный. - URL: http://znanium.com/catalog/product/1054591

Рекомендуемая дополнительная литература

• Assmann, A. (2006). History, Memory, and the Genre of Testimony. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.3E7E9235
• Assmann, A. (2008). Transformations between History and Memory. Social Research, 75(1), 49. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=f5h&AN=32455564
• Assmann, A. (2014). Transnational Memories. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.D7305AE2
• Corinne HÉLIN. (2011). The visual culture reader. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.A6F0B04
• Halfin, I. (2000). From Darkness To Light : Class, Consciousness, & Salvation In Revolutionary. Pittsburgh, Pa: University of Pittsburgh Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=829148
• Hellbeck, J. (2009). Revolution on My Mind : Writing a Diary Under Stalin (Vol. 1st Harvard University Press pbk. ed). Cambridge, Mass: Harvard University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=282814
• Hellbeck, J. (2016). 7. Working, Struggling, Becoming: Stalin-Era Autobiographical Texts1. France, Europe: Éditions de la Maison des sciences de l’homme. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.4C3B90F4
• Jenks, C. (1995). Visual Culture. In Visual Culture (p. 1). Taylor & Francis Ltd / Books. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=sih&AN=17365280
• Kotkin, S. (1997). Magnetic Mountain : Stalinism As a Civilization (Vol. [Pbk. ed., 1997]). Berkeley, Calif: University of California Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=21251
• Lu, Z.-L., & Dosher, B. (2014). Visual Psychophysics : From Laboratory to Theory. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=649168
• Абашева, М., & Даниленко, Ю. (2007). «Русские Разговоры» В Современной Прозе (Случай Н. Горлановой). Филологический Класс, (17). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.14421620
• БОГДАНОВА-БЕГЛАРЯН НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА. (2016). Функционирование Некоторых Прагматем Русской Устной Речи В Коммуникации Представителей Разных Социальных Групп. Вестник Пермского Университета. Российская и Зарубежная Филология, (2 (34)). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.16967072
• Визуальный образ (Междисциплинарные исследования) [Электронный ресурс] / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; Отв. ред. И.А. Герасимова. - М.: ИФРАН, 2008.- 248 с.- ISBN 978-5-9540-0095-5. - Режим доступа: http://znanium.com/
• Выготский, Л. С.  Лекции по психологии. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 432 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-07471-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437761 (дата обращения: 28.08.2023).
• Выготский, Л. С.  Психология искусства / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 414 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09445-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437512 (дата обращения: 28.08.2023).
• Выготский, Л. С. Проблема культурного развития ребенка / Л. С. Выготский. — Санкт-Петербург : Лань, 2013. — 13 с. — ISBN 978-5-507-34550-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/35291 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Елисеев, О. П.  Культурно-историческая антропология : учебник для бакалавриата и магистратуры / О. П. Елисеев. — 3-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 469 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-07163-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437491 (дата обращения: 28.08.2023).
• Коул, М. Культурно-историческая психология. Наука будущего / М. Коул , научные редакторы Н. Н. Корж, О. В. Квасова , перевод с английского Ю. И. Турчаниновой, Э. Н. Гусинского. — Москва : Когито-центр, 1997. — 432 с. — ISBN 5-201-02241-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/109053 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Краутман, Т. Е. Французский исторический роман XX века: тезаурусная модель М. Дрюона [Электронный ресурс] монография / Т. Е. Краутман. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2019. - 184 с.. – ISBN 978-5-9765-1944-2. – Режим доступа: https://new.znanium.com/catalog/product/1047985
• Лебон, Г.  Психология масс / Г. Лебон ; переводчики Э. К. Пименова, А. Фридман. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 264 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09319-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427635 (дата обращения: 28.08.2023).
• Нарративная психология : самость, психологическая травма и конструирование смыслов, Кроссли, М. Л., 2013
• Психология в истории культуры и познания: монография / Шкуратов В.А. - Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2011. - 268 с. ISBN 978-5-9275-0854-9 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/551040
• Психология, Выготский, Л. С., 2002
• Самопредъявление личности в общении: монография / И.П. Шкуратова. - Ростов н/Д: Издательство ЮФУ, 2009. - 192 с. ISBN 978-5-9275-0619-4 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/549885
• Столороу, Р. Д. Травма и человеческое существование. Автобиографические, психоаналитические и философские размышления / Р. Д. Столороу , перевод с английского Л. А. Длужневская, И. Г. Длужневский. — Москва : Когито-центр, 2016. — 120 с. — ISBN 978-5-89353-463-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/109358 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Торопова, А. В. Интонирующая природа психики: музыкально-психологическая антропология : монография / А. В. Торопова. - 2-е изд. - Москва : МПГУ, 2018. - 338 с. - ISBN 978-5-4263-0697-4. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1020606
• Травма рождения и ее значение для психоанализа, Ранк, О., 2009
• Ушакин, С. (2013). От памяти к воспоминаниям: послесловие к блоку статей об исследовании памяти в частных исторических источниках. Известия Иркутского Государственного Университета. Серия: Политология. Религиоведение, (2–2). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.14996348