2023/2024

Средневековая философия

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Школа философии и культурологии

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Марей Александр Владимирович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Программа дисциплины

Аннотация

В рамках курса студенты получат представление о средневековой философии в ее связи с богословием, правом и медициной. Первый блок курса будет посвящен развитию позднеантичной и раннесредневековой патристики, формированию и развитию августинианства. Второй, имеющий, во-многом, переходное значение, блок представляет собой краткий очерк развития мусульманской философии, изучаемой, прежде всего, с точки зрения ее влияния на философию и богословие средневековой христианской Европы. Наконец, в третьем блоке мы коснемся собственно философии эпохи схоластики, рассмотрим основные вопросы теории бытия и познания, поднимавшиеся в период после XII века, познакомимся с влиянием Аристотеля на философию и богословие высокого Средневековья. Курс рассчитан на студентов пяти ОП (Философия, Культурология, История, История искусств, Филология), пререквизитов нет, однако желательно, чтобы они уже прослушали общий курс истории.

Цель освоения дисциплины

• Знать отличительные особенности средневековой философии
• Уметь различать патристику и схоластику
• Знать фигуры основных отцов Церкви и их идеи
• Понимать логику развития схоластической мысли
• Уметь отличать томизм от августинизма

Планируемые результаты обучения

• отличать христианство в ряду других монотеистических религий
• Аргументированно рассуждать о политической природе христианства после Никеи
• Выделять основные фигуры из отцов Церкви
• Анализировать основные проблемы августинианства как течения мысли
• различать основных арабских мыслителей
• Обоснованно объяснять особенности рецепции Платона и Аристотеля в арабском мире
• Аргументированно объяснять роль ислама в становлении арабской (мусульманской) философии
• Формулировать понятие схоластики и различать ее основные черты
• Доказательно объяснять отличие схоластики от патристики
• Различать доминиканскую и францисканскую схоластику, аргументировать отличие августинианства от томизма
• Выделять основные фигуры мысли эпохи схоластики

Содержание учебной дисциплины

• Патристика
• Мусульманская философия
• Схоластика

Элементы контроля

• Quaestio
• Доклад на семинаре
  Работа на семинарах будет частично вестись в малых группах; каждая из групп готовит презентацию, посвященную либо фигуре кого-то из персонажей курса, либо одной из проблем ("Проблема универсалий: взгляд реалистов", например) и представляет ее; остальные задают вопросы / критикуют
• Зачет

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 3 модуль
  0.4 * Quaestio + 0.4 * Доклад на семинаре + 0.2 * Зачет

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Al-Ghazali, Averroes and the interpretation of the Qur'an : common sense and philosophy in Islam, Wohlman, A., 2013
• Alfarabi and the foundation of islamic political philosophy, Mahdi, M. S., 2010
• Ana Paula Tavares Magalhães. (2015). The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments.’ https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i3.24397
• Andrew Gregory, & Christopher Tuckett. (2005). Trajectories Through the New Testament and the Apostolic Fathers. OUP Oxford.
• Angrist, J. D., & Lavy, V. (1999). Using Maimonides’ Rule to Estimate the Effect of Class Size on Scholastic Achievement. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.8AB10B37
• Pagans and philosophers : the problem of paganism from Augustine to Leibniz, Marenbon, J., 2015
• Scholastic humanism and the unification of Europe. Vol.1: Foundations, Southern, R. W., 2002
• The Oxford guide to the historical reception of Augustine. Vol.1: ., , 2013
• The Oxford guide to the historical reception of Augustine. Vol.2: ., , 2013
• The school of Peter Abelard : the influence of Abelard's thought in the early scholastic period, Luscombe, D. E., 2008
• Wyclif and the Oxford schools : the relation of the 'Summa de Ente" to scholastic debates at Oxford in the later fourteenth century, Robson, J. A., 2008
• Аквинат, Стамп, Э., 2013
• Великие философы. Кн.2: Творческие основоположники философствования: Платон, Августин, Кант, Ясперс, К., 2019
• Ибн Сина (Авиценна), Сагадеев, А. В., 2022
• Ибн-Сина (Авиценна), Сагадеев, А. В., 1980
• Исповедь блаженного Августина, епископа Гиппонского, Августин, Аврелий, 2003
• Лекции по истории логики : Авиценна, Бэкон, Гоббс, Декарт, Паскаль, Асмус, В. Ф., 2007
• Сюкияйнен, Л. (2017). Исламская Концепция Халифата: Исходные Начала И Современная Интерпретация. Russia & the Moslem World / Rossiya i Musul’manskii Mir, (9), 87–104. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=asn&AN=126397766
• Философы ислама: Авиценна (Ибн Сина), ас-Сухраварди, Ибн Араби, Наср, С. Х., 2022

Рекомендуемая дополнительная литература

• Aquinas, Bonaventure, and the scholastic culture of medieval Paris : preaching, prologues, and biblical commentary, Smith, R. B., 2021
• Thomas Aquinas and the civil economy tradition : the Mediterranean spirit of capitalism, Santori, P., 2021