Философия и социология музыки

2024/2025

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа философии и культурологии

Когда читается: 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Сидорина Татьяна Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Вниманию студентов ВШЭ предлагается авторский курс профессора Т.Ю. Сидориной, посвященный западноевропейской музыке, ее истории, роли и месту в культуре эпохи Нового времени, влиянию на духовную атмосферу Западной Европы XVIII-XIX вв. и современности. На лекциях будут прослушиваться и обсуждаться произведения Баха, Бетховена, Шуберта, Шумана, Шопена, Листа, Мендельсона, Брамса, Вагнера, Грига, Малера, Р. Штрауса, Шёнберга и др. Музыка этих композиторов наполнена глубоким философским содержанием и верой. Роль музыки чрезвычайно значима в истории развития западноевропейской культуры, и ее кризис на рубеже XIX-XX вв. («Закат Европы») во многом был обусловлен культурными и социальными трансформациями, в том числе и в области музыки. Т.Ю. Сидорина – автор книг по философии и истории русской и мировой культуры: «Кризис ХХ в.: прогнозы русских мыслителей», «Парадоксы кризисного сознания», «Философия кризиса». В курсе предполагается использование мультимедийных средств, видео-сопровождение музыкальных произведений.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия и социология музыки» является изучение различных философских, мировоззренческих и наиболее фундаментальных культурологических аспектов музыкального искусства в его самых разнообразных проявлениях. Наряду с ключевыми философскими аспектами в курсе рассматриваются ставшие актуальными в ХХ-XXI вв. аспекты социального, определяющие характер музыкального искусства современности.
Целью освоения дисциплины «Философия и социология музыки» является дать студентам полноценное представление об эволюционном развитии музыки в истории человечества, в контексте культурных идей и философских концепций.

Планируемые результаты обучения

Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, строить траекторию профессионального развития и карьеры
Способен вести письменную и устную коммуникацию, дискутировать на русском (государственном) языке в рамках профессионального и научного общения
Способен генерировать новые решения, обладает креативностью, инициативностью
Способен генерировать новые решения, обладает креативностью, инициативностью
Способен задавать, транслировать правовые и этические нормы в профессиональной деятельности
Способен рефлексировать (оценивать и перерабатывать) освоенные научные методы и способы деятельности
Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, строить траекторию профессионального развития и карьеры
Студент понимает предмет Ппредмет философии музыки, Особенности западноевропейской культуры, а также направления и стили музыкального искусства
Студент получает представление о периодизации европейской академической музыки, стиле Барокко, музыке И.С. Баха.
Студент получает представление о классицизме в музыке, Венской школе, сонатной форме. идейном наполнении музыки Л.В. Бетховена.
Студент получает представление о романтизме в музыке, истоках романтизма, творчестве немецких романтиков.
Студент получает представление о романтизме в музыке и литературе, романтическом герое и романтической иронии.
Студент получает представление о Философских и эстетических идеях Р. Вагнера, а также тетралогии «Кольцо нибелунга».
Студент получает представление о музыке позднего романтизма, философской концепции Г. Малера, а также программных поэмах Р. Штрауса.
Студент получает представление о символизме и импрессионизме в музыке, творчестве К. Дебюсси, мифологических мотивах в западноевропейской музыке первой половины ХХ в.
Студент получает представление о творчестве Французской «шестерки», открытиях Э. Сати, музыке повседневности.
Студент получает представление о новой Венской школе, музыкальном экспрессионизме, творчестве А. Шёнберга, «Докторе Фаустусе» Т. Манна, философии атональности, политическом памфлете, отражении значимых социальных событий в музыке ХХ века, творчестве И. Стравинского, социологии музыки Т. Адорно.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Предмет философии музыки. Проблема понимания музыки. Связь музыки и эмоций. Переживание музыки как яркий эстетический опыт. Особенности западноевропейской культуры. Направления и стили музыкального искусства. Развитие философии музыки.
Тема 2. Периодизация европейской академической музыки. Стиль Барокко. Музыка И.С. Баха. Б.Р. Яворский. В.Б. Носина «Символика музыки Баха».
Тема 3. Классицизм в музыке. Венская школа. Й. Гайдн, В.А. Моцарт. Сонатная форма. Идейное наполнение музыки Л.В. Бетховена. «Ода к радости».
Тема 4. Романтизм в музыке. Истоки романтизма. Немецкие романтики. Вечное возвращение. Тема странствий. Ф. Шуберт, Ф. Лист. Т. Адорно «Шуберт».
Тема 5. Романтизм в музыке и литературе. Романтический герой. Романтическая ирония. В.Г. Вакенродер, Э.Т.А. Гофман, Р. Шуман.
Тема 6. Р. Вагнер. Философские и эстетические идеи. Р. Вагнер vs. Ф. Ницше. Тетралогия «Кольцо нибелунга».
Тема 7. Поздний романтизм. Философская концепция Г. Малера. Симфонический цикл. Через тернии, к звездам. Программные поэмы Р. Штрауса. «Так говорил Заратустра».
Тема 8. Символизм и импрессионизм в музыке. К. Дебюсси. Мифологические мотивы в западноевропейской музыке первой половины ХХ в.
Тема 9. Французская «шестерка». Открытия Э. Сати. Ж. Кокто «Петух и арлекин». Музыка повседневности vs звучащая философия.
Тема 10. Новая Венская школа. Музыкальный экспрессионизм. А. Шёнберг. «Доктор Фаустус» Т. Манн. Философия атональности. Политический памфлет. А. Шёнберг, Р. Штраус. Отражение значимых социальных событий в музыке ХХ века. И. Стравинский. Т. Адорно: социология музыки.

Элементы контроля

Посещаемость
Работа на семинаре
Письменная работа (эссе)

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.4 * Письменная работа (эссе) + 0.2 * Посещаемость + 0.4 * Работа на семинаре

Список литературы

Авторы

Сидорина Татьяна Юрьевна

Программа дисциплины