Профессиональная мотивация преподавателей вуза (на примере НГМА)

<p>Проведено исследование профессиональной мотивации преподавателей теоретических и клинических кафедр НГМА с помощью методики Ш. Ричи и П. Мартина &laquo;Мотивационный профиль&raquo;. Цель работы - изучение и сравнительная оценка особенностей профессиональной мотивации преподавателей теоретических и клинических кафедр (на примере Нижегородской государственной медицинской академии). Основными задачами исследования являлись сравнительный анализ характеристик профессиональной мотивации преподавателей теоретических и клинических кафедр, а также разработка рекомендаций по построению системы мотивации преподавателей Нижегородской государственной медицинской академии. В результате исследования выявлены статистически значимые различия между факторами мотивационных профилей преподавателей теоретических и клинических кафедр Нижегородской государственной медицинской академии. Анализ мотивационных профилей преподавателей теоретических кафедр показал наличие у них высокоразвитой внутренней мотивации. Исходя из исследования мотивационных профилей преподавателей клинических кафедр, можно говорить о доминировании у них внешней мотивации. Анализ корреляционных связей показал, что чем более выражена у преподавателя теоретической кафедры потребность к развитию как личности, самообразованию, творческому подходу к работе, а также&nbsp; потребность выполнять общественно полезную, значимую работу, тем менее выражена потребность в материальном вознаграждении. Чем меньше удовлетворены потребности преподавателей клинических кафедр в хороших условиях труда, тесных связях и значительной степени близости взаимоотношений с коллегами, во внимании со стороны других людей, а также в разнообразии, переменах и стимуляции, тем сильнее выражена потребность в материальном вознаграждении. При разработке системы мотивации в медицинской академии необходимо учитывать различные потребности преподавателей теоретических и клинических кафедр. При стимуляции профессиональной деятельности преподавателей клинических кафедр необходимо преобладание материальной мотивации, а также для мотивации может быть использовано улучшение условий труда. Нематериальная мотивация для преподавателей клинических кафедр будет иметь меньшее значение. Для стимуляции профессиональной деятельности преподавателей теоретических кафедр возможно применение нематериальной мотивации в большей степени. При этом материальная мотивация для преподавателей теоретических кафедр будет иметь меньшее значение.</p>