Историческое образование в Оксфордском университете (60 - 80-е гг. XIX в.): деятельность Уильяма Стаббса

Настоящая выпускная квалификационная работа посвящена изучению организации исторического образования в Англии XIX века. В частности, в фокусе исследования находится создание первой английской исторической школы, появившейся в Оксфорде в 1870-е годы. Возникновение нового сегмента научного знания в университетском интеллектуальном поле, административная реформа, результатом которой стало формирование отдельного факультета в стенах учреждения, определение границ зарождающегося профессионального сообщества историков в стране – главную роль во всех этих процессах, положивших основу исторической науке на Британских островах, ученые отводят Уильяму Стаббсу, епископу и профессору Оксфорда . Оксфордскую историческую школу, первую в Британии, многие авторы также считали реализацией немецкой модели на английской земле, и это очень заметно в немногочисленных исследованиях, посвященных ее основателю – епископу Уильяму Стаббсу , который с 1866 по 1884 занимал пост профессора Королевской кафедры истории Нового времени . Стаббса признавали первым профессиональным историком в этой должности, если не вообще во всей Англии. Тем не менее, даже современные ученые раз за разом, вторя своим предшественникам, причисляют его к позитивистам и последователям Ранке, а одной из его главных заслуг священника называют трансляцию зарубежных методов в английскую науку . Но так ли это было на самом деле? При подробном анализе источников обнаруживается, что это точка зрения как минимум спорна, сопровождается множеством неточностей и требует пересмотра. Полностью принимать ее опасно, поскольку историография так и не дала четкого ответа на вопрос: «как именно создавалась историческая школа Оксфорда?» В данной работе я постараюсь указать на многофакторность процесса становления исторической школы и выделить уникальные особенности развития английской науки, свидетельствующие в пользу ее самобытности и самодостаточности, которые нередко просто игнорировались исследователями.