Формирование метапредметных компетенций подростков в условиях детского лагеря (на примере компетенции сотрудничества)

Магистерская диссертация посвящена проблеме обоснования возможностей образовательной среды детских лагерей в формировании метапредметных компетенций детей подросткового возраста. Работа состоит из двух основных частей. На основе изучения образовательных практик в российских и зарубежных детских лагерях, в работе проведен анализ достигаемых образовательных результатов и выделены специфические признаки образовательного процесса, отличающие неформальное образование в детских лагерях от традиционных образовательных институтов, ориентированных на долгосрочные цели. Согласно проведенному анализу в условиях детского лагеря наиболее эффективно формируются социальные навыки. В работе приведены результаты эмпирического исследования формирования компетенции сотрудничества как одного из результатов образования, на примере которого, осуществляется попытка обозначить институт детского лагеря как сегмент современной системы образования, ориентированной на достижение результатов, заявленных во ФГОС. Результаты эмпирического исследования свидетельствуют том, что компетенция сотрудничества как умение личности эффективно включаться в процесс, в котором принимают участие два или более участника, стремящихся совместно решить задачу, может быть сформирована в условиях детского лагеря в течение одной смены. В магистерской диссертации также затронута проблема объективной доказательности достижения метапредметных образовательных результатов.