Анализ факторов сохранения уровня учебных достижений: межстрановой контекст

Данное работа посвящена анализу факторов, способствующих сохранению высокого уровня учебных достижений школьников, а также анализу характеристик стран, предположительно обуславливающих межстрановую вариацию рассматриваемых взаимосвязей. Выборка состоит из более чем 13 тысяч школьников из 10 различных стран, источник – база данных международного обследования TIMSS–2015. В качестве эконометрического инструментария используется многоуровневое моделирование. В работе подтверждено наличие значимых связей между характеристиками учащихся, их школ, учителей, а также ресурсами их семей и вероятностью сохранения школьниками высокого уровня учебных достижений. Кроме того, в работе был выделен набор показателей стран, объясняющих межстрановые различия этих связей. Ими, согласно результатам проведенного исследования, являются: тип образовательной системы, ВВП на душу населения, индекса Джини, показатель безработицы и доля расходов на образование в бюджете страны.