Управление моделями организации образовательной деятельности в культурно-досуговых учреждениях

Целью настоящего исследования является моделирование организации образовательной деятельности в культурно-досуговых учреждений (КДУ), а также выявление роли креативных пространств (КП) и культурно-досуговых учреждений (КДУ) как локальных площадок инфраструктуры дополнительного и неформального образования в образовательной среде г. Санкт-Петербурга. В работе были поставлены следующие задачи: проанализировать особенности организации культурно-просветительского досуга и образовательных услуг в КДУ и КП г. Санкт-Петербурга; проанализировать и классифицировать, какие виды образовательной деятельности наблюдаются в КДУ и КП; выявить новые культурно-просветительские и образовательные форматы и особенности их реализации в КДУ и КП; выявить, проанализировать и смоделировать способы организации деятельности КДУ в сфере неформального образования и просвещения; дать рекомендации по развитию образовательной составляющей деятельности КДУ. Постановка задачи моделирования организации эффективных образовательных практик в КДУ продиктована социальным заказом на создание условий для развития дополнительного и неформального образования, чем определяется актуальность и новизна настоящего исследования. В работе использован метод контент-анализа официальных сайтов КП и КДУ. Также было проведены и проанализированы экспертные интервью с представителями КДУ. Результаты исследования могут быть интересны креативным предпринимателям, работникам культурно-досуговой сферы, администрации города, инвесторам и др. Анализ показал, что КДУ являются перспективными локальными площадками дополнительного и неформального образования. Ключевые слова: культурно-досуговые учреждения, культурно-просветительский досуг, креативные пространства, неформальное образование, дополнительное образование