Курс политической грамотности как механизм гражданского воспитания московских школьников

В данной магистерской диссертации проблема выражена в том, что современная молодёжь в России имеет низкие знания о современной политике, и, как следствие, совершенно некомпетентна в ней. Исследовательские задачи магистерской диссертации были связаны с представлением теоретического основания понятия «гражданин», программ, формирующих политическую грамотность и её разработку, а также апробацией образовательной программы среди московских школьников, что позволило доказать, как теоретическую, так и практическую значимость работы. С помощью проведенного диссертационного исследования было конкретизировано понятие «гражданское воспитание» проведен анализ понятий «гражданин» и «гражданственность», а также разработаны и апробированы структура и содержание курса политической грамотности, причем результаты исследования позволяют проследить позитивные изменения в уровне политической грамотности разных возрастов школьников. Все результаты, полученные в ходе исследования, подтвердили, что повышение уровня политической грамотности ведет к повышению осознанности учащимися их гражданственности и пониманию своего места в обществе, политике и правовой сфере. Ключевые слова: политическая грамотность, гражданин, гражданственность, гражданское воспитание, школа, граждановедение, семья, патриотизм, право.