Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений городского округа город Чкаловск

В работе осуществлен поиск вариантов решения управленческой проблемы по реализации профильного обучения в условиях ограниченности ресурсов школы. Цель: модели сетевого взаимодействия школ городского округа город Чкаловск для реализации учебных планов профильных классов на уровне среднего общего образования на основании имеющихся ресурсов территории и образовательных организаций. Модель должна охватить всех обучающихся 10–11 классов городского округа профильным обучением, в соответствии с выбранным образовательным маршрутом. Вопросы предпроектного исследования: выявление ресурсов каждой школы предполагаемого сетевого взаимодействия; определение ресурсов территории городского округа. В главе 1 представлены модели реализации профильного обучения через сетевое взаимодействие образовательных учреждений, описан опыт взаимодействия в регионах РФ, обозначены требования общества к системе среднего образования и необходимости реализации индивидуальных учебных планов, как одного из способов, обеспечивающего доступность и качество образования старшеклассников в условиях ограниченности ресурсов школ небольших муниципальных районов. В главе 2 - результаты исследования, проводимого с помощью качественных и количественных методов сбора и анализа информации. Уровень готовности школ к реализации программ профильного обучения на уровне среднего общего образования в рамках сетевого взаимодействия, через анализ их ресурсного обеспечения, внутренние дефициты образовательных организаций. Анализ образовательных запросов учащихся и их родителей, ресурсы территории, при проведении и изучении которых использовались социальное картирование, интервью, анкеты и статистические методы. В последней главе предложены модели сетевого взаимодействия школ с учетом распределение учебной нагрузки в профиле обучения. Определены риски реализации модели сетевого взаимодействия. В заключении - выводы, основанные на анализе имеющейся научной литературы и предпроектного исследования.