Ошибки изучающих русский язык в конструкциях с частицей "ли" на фоне колебаний в норме среди носителей русского языка

Главной целью данной дипломной работы является изучение ошибок в употреблении конструкций с частицей “ли”, которые совершают студенты, изучающие русский язык как иностранный, на фоне колебаний в норме среди носителей русского языка. Источником информации, на материале которого было проведено данное исследование, являются два корпуса текстов: Национальный корпус русского языка и Русский учебный корпус. Для исследования из устного и газетного подкорпусов Национального корпуса русского языка были отобраны примеры предложений, в которых наблюдается колебание нормы в конструкциях с косвенным вопросом среди носителей русского языка. А также из Русского учебного корпуса были отобраны примеры предложений с ошибками в письменной или устной речи, которые совершили иностранные студенты. Каждый из примеров был размечен по типу ошибки, а также по доминирующему языку студента, который совершил ошибку. Чтобы выяснить является ли ошибка калькированием из родного языка студента, была произведена проверка на сравнение грамматик конструкции в русском и английском языках, а также в русском и финском языках, так как доминирующими примерами являются примеры с ошибками, которые совершили носители английского и финского языков. Было выяснено, что ошибки, которые совершают носители английского языка, наблюдаются в простых косвенных вопросах, в косвенных вопросах с оттенком сомнения, неуверенности, а также в косвенных вопросах с частицей “не” в придаточной части предложения. Причиной допущения ошибок в данных конструкциях оказалось калькирование конструкций с родного языка носителей английского языка. Ошибки, которые допустили студенты, чьим родным языком является финский, относятся к двум типам: ошибки в простых косвенных вопросах, а также ошибки в косвенных вопросах с оттенком сомнения, неуверенности. Также было выяснено, что существует колебание в норме грамматики косвенных вопросов среди носителей русского языка. Норма нарушается как в простых косвенных вопросах с частицей “ли”, так и в косвенных риторических вопросах и косвенных вопросах с оттенком сомнения. Однако, чтобы узнать, насколько оно существенно, необходимо проводить дополнительные исследования.