Компетенции преподавателя иностранного языка в области управления аудиторией: оценка и рекомендации

В контексте глобализации в наши дни возрастает популярность изучения иностранного языка. В свете этого, измерение качества преподавания иностранного языка приобретает особую значимость. Данное исследование посвящено сравнению компетенций преподавателя иностранного языка в области управления аудиторией, представленных в Кембриджской матрице педагогических компетенций, с российскими стандартами – Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) для высшего образования и профессиональным стандартом педагога (Профстандарт педагога), а также разработке оценочных средств (чеклист для наблюдения за ходом урока и тест с заданиями в виде кейсов) на основе вышеупомянутых документов. Методы исследования включают анализ матрицы и стандартов; сбор данных с помощью анкеты; наблюдение за ходом урока и эксперимент для проверки надежности созданных оценочных средств. Результаты показали, что в практическом применении чеклист имеет некоторые ограничения, а тест с кейсами мог бы быть более эффективным для учебных, а не для оценочных целей. Дальнейшие исследования могут быть направлены на улучшение чеклиста и на изменение формата представления кейсов в тесте.