Разработка методики проектирования и оценки дизайна электронного курса

В данной работе предлагается методика проектирования дизайна электронного курса. Данный подход подразумевает рассматривать электронный курс с двух точек зрения: как образовательный продукт с его методической составляющей и как программный продукт с акцентом на удобство использования. Поэтому в ходе исследования были рассмотрены, как требования к педагогическому, так и визуальному дизайну. В первой главе рассмотрены требования и модели, которые должны быть учтены при проектировании электронного курса с точки зрения педагогического дизайна. Во второй главе представлен анализ требований к электронному курсу таким образом, если бы мы рассматривали электронный курс в качестве программного продукта. Далее осуществляется исследование как выделенные требования могут быть интерпретированы в образовательных процессах. При данном подходе обращается внимание на требования к удобству использования, в частности соответствие функциям пользовательского интерфейса. Также отдельное внимание уделяется такому новому направлению исследования, как LX-дизайн - смешение дисциплин по изучению пользовательского опыта (UX) и педагогического дизайна (ID). В третьей главе выполняется анализ готового электронного курса из публичного доступа на предмет его соответствия выделенным ранее требований. Для оценки качества разрабатываемого дизайна в четвертой главе различные методы оценки прохождения электронных курсов в различных редакторах и системах дистанционного обучения. На основе проведенного исследования в пятой главе формируется собственная методика, которая иллюстрирует процесс работы между различными участниками процесса проектирования электронного курса. Количество страниц – 64, количество иллюстраций - 18, количество таблиц - 3.