Воспитывающее обучение как инструмент профессионального образования (на примере преподавания иностранного языка)

Данная работа посвящена изучению понятия воспитывающего обучения, его значимости в профессиональной подготовке педагогических кадров в высших учебных заведениях России, а также практическим аспектам воспитывающего обучения при обучении английскому языку учеников средней школы. В работе анализируются компетенции педагога, прописанные в новом профессиональном стандарте для педагогических работников и напрямую затрагивающие воспитательную деятельность учителя в рамках школы, а также представлен критический анализ программ профессиональной подготовки педагогических работников в системе высшего образования в Российской Федерации. Практическая часть исследования посвящена анализу учебно-методических комплексов (УМК), наиболее используемых в качестве рекомендованных Министерством Образования РФ на уроках английского языка в средней школе (9 класс), на предмет достаточного наличия заданий, формирующих и развивающих гармоничную, нравственную личность ребенка, готового к иноязычному общению. В конце работы автор предлагает альтернативные задания, разработанные в русле воспитывающего обучения, которые могут быть использованы учителями для успешного развития и воспитания личности школьника в рамках дисциплины «Английский язык».