Особенности освоения русского языка как иностранного носителями южнославянских языков (на примере болгарского, сербского и македонского)

В данной магистерской диссертации рассматриваются особенности изучения русского языка как иностранного носителями болгарского, сербского и македонского языков. Новизна исследования обусловлена тем, что в нем сравниваются типичные ошибки, совершаемые студентами с родными болгарским, сербским и македонским языками и студентами с родными неславянскими языками. Целью исследования является выявление того, как родной южнославянский язык (болгарский, сербский, македонский) влияет на лучшее или на худшее усвоение конкретных явлений русского языка. В основе исследования лежит теория интерференции и теория промежуточного языка. В качестве метода сбора данных используется метод извлечения письменных дискурсов. Участники эксперимента (две группы респондентов) описывают фильм «О грушах» («Pear stories») У. Чейфа. Нарративы анализируются с помощью метода сплошной грамматической разметки с опорой на инструкции RLC и добавлением новых тэгов, необходимых для данного исследования. Результаты оцениваются с помощью теста Манна Уитни в программе SPSS. Согласно полученным результатам, у южнославянских студентов наблюдается преимущество в усвоении глагольного вида и числа, однако специфическими ошибками для них являются ошибки в конструкциях с инфинитивом, опущении субъекта предложения, порядке слов, конструкциях отрицания с родительным падежом, переключении кодов.