Леонтьева Анна Леонидовна

Доцент:Факультет гуманитарных наук / Школа лингвистики

Начала работать в НИУ ВШЭ в 2011 году.
Научно-педагогический стаж: 14 лет.

Образование, учёные степени

2005
Кандидат филологических наук
2001
Магистратура: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, специальность «филология»
1999
Бакалавриат: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, специальность «филология»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Методический семинар "Мотивация изучающих РКИ и пути ее повышения", Москва, учебно-издательский центр "Златоуст", 8 часов, 26 ноября 2015 года.

Научно-методический семинар «Приемы логопедической коррекционной работы при тяжелых нарушениях речи и расстройствах аутистического спектра», Москва, Центр лечебной педагогики, 16 часов, 11 - 12 ноября 2016 года.

Дистанционный методический семинар "Работа с текстом при обучении языку в учебно-профессиональной сфере общения", Санкт-Петербург, Учебно-издательский центр "Златоуст", 8 часов, 10 февраля 2016 года.

Методика (теория и технология) лингводидактического тестирования граждан зарубежных стран (Элементарный, Базовый, I сертификационный уровни). Тестирование по русскому языку лиц, претендующих на получение гражданства РФ. Комплексный экзамен по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства РФ для иностранных работников (модуль "Русский язык"), Москва, РУДН, 27.02.2017 - 03.03.2017.

Second language acquisition theory and implication for teaching. 27-30 марта 2017.

Дистанционный методический семинар "Трудные случаи русской грамматики. Часть 1. Глагол", Санкт-Петербург, учебно-издательский цетнр "Златоуст", 21 - 22 апреля 2017 г.

TESOL certificate specialisation, part 1. Arisona State University. Coursera, 2016 г. https://www.coursera.org/account/accomplishments/specialization/certificate/GP38348GGDRS

The bilingual brain. University of Huston System. Coursera, 2015 г. https://www.coursera.org/maestro/api/certificate/get_certificate?course_id=975510

Shaping the Way We Teach English (2 parts). University of Oregon, Coursera, 2015 г. https://www.coursera.org/maestro/api/certificate/get_certificate?course_id=974973 https://www.coursera.org/maestro/api/certificate/get_certificate?course_id=974819

Understanding the Brain: The Neurobiology of Everyday Life, University of Chicago, Coursera, 2014 г.https://www.coursera.org/maestro/api/certificate/get_certificate?course_id=972017

Lesson Planning with the ELL in Mind: an online non-credit course authorized by Arizona State University and offered through // Coursera

https://www.coursera.org/account/accomplishments/certificate/YDLUCSJMGKEM

Дистанционный методический семинар "Первый урок курса. С чего начать?" Учебно-издательский центр "Златоуст", 20.09.2018 г.

Teach English Now! Teaching Language Online: an online non-credit course authorized by Arizona State University and offered through // Coursera - сентябрь 2019

https://www.coursera.org/account/accomplishments/certificate/X8ZKCZCA2MDW

Профессиональные интересы

семантика, дискурс, типология, русский язык, речь людей с РАС

Достижения и поощрения

Лучший преподаватель – 2020, 2019

Выпускные квалификационные работы студентов

Бакалавриат
Смирнова А. Е. «Конструкции, выражающие причинно-следственные отношения, в стандартном и нестандартном русском языке ("Р, потому что Q", "Q, поэтому Р", "Р благодаря Q", "Р из-за Q", "Р. Так, Q")». Факультет гуманитарных наук, 2020
Афанасьева Е. Н. «Корпусное исследование продуктивно-репродуктивного дискурса иностранных учащихся уровня ТРКИ-1». Факультет гуманитарных наук, 2020
Магистратура
Батурина Н. И. «Особенности освоения русского языка как иностранного носителями южнославянских языков (на примере болгарского, сербского и македонского)». Факультет гуманитарных наук, 2020
Ростовская М. И. «Краткие прилагательные в русском языке: особенности лингводидактического описания». Факультет гуманитарных наук, 2020
Фомина В. В. «Русские возвратные глаголы с точки зрения методики преподавания РКИ». Факультет гуманитарных наук, 2019
Аркема Л. -. «Грамматика русского языка для голландских студентов: самые спорные случаи». Факультет гуманитарных наук, 2019

Полный список ВКР

Учебные курсы (2016/2017 уч. год)

Русский как иностранный (Общеуниверситетский факультатив; 1-4 модуль)Рус

Публикации

2020²

Статья Леонтьева А. Л., Орлов А. В. Конкуренция стратегий релятивизации в русском языке: клаузы с союзным словом который vs. причастные обороты // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2020. № 2. С. 38-53.
Книга Традиционная Олимпиада по лингвистике: 49 лучших задач / Сост.: П. М. Аркадьев, С. А. Бурлак, Б. Л. Иомдин, И. Б. Иткин, А. Л. Леонтьева, С. И. Переверзева, А. Ч. Пиперски, З. О. Ромашкина, М. Л. Рубинштейн, Е. Н. Саввина, М. С. Суханова; отв. ред.: И. Б. Иткин. М. : МЦНМО, 2020.

2019¹

Статья Литвинцева К. В., Леонтьева А. Л. Стало быть, по русски так говорят: вводная конструкция стало быть в русском языке // Труды института русского языка им. В.В. Виноградова. 2019. № 20. С. 128-138. doi

2018²

Книга Леонтьева А. Л. 50 игр на уроках РКИ. М. : Русский язык. Курсы, 2018.
Статья Леонтьева А. Л., Литвинцева К. В. Конструкция ‘стал быть’ в русском языке // Русский язык в научном освещении. 2018. № 35(1). С. 110-132. doi

2017²

Статья Леонтьева А. Л. Как мы воспринимаем мир вокруг нас // Русский язык за рубежом. 2017. № 2 (261). С. 116-127.
Статья Леонтьева А. Л. Русская грамматика: описание, преподавание, тестирование // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2017. № 3. С. 232-235.

2016¹

Глава книги Леонтьева А. Л. Проектная деятельность на уроках РКИ // В кн.: Русский язык – гарант диалога культур, научного сотрудничества, межнационального и межличностного общения в ХХI веке: Материалы Международной научно-практической конференции преподавателей и учителей русского языка и литературы, студентов, магистрантов и аспирантов. Ер. : Ван Арьян, 2016. С. 52-58.

Конференции

2019
VI конференция «Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы» (Санкт-Петербург). Доклад: Морфологические и семантические особенности русских прилагательных с суффиксом -тельн(ый) в синхронии и диахронии
2018
XII Шмелевские чтения (Москва). Доклад: Стало быть по-русски так говорят

Опыт работы

Анна Леонидовна Леонтьева

Опыт работы:

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, преподаватель - 2002 - 2015 гг.

Школа №315 г. Москвы, преподаватель факультатива "Академическое письмо" - 2002 г.

Расписание занятий на сегодня

Показать архивное расписание
Расписание занятий по физической культуре в спортивных секциях

Полное расписание

июл

2020

Проекты Школы лингвистики — победители конкурса проектных групп!

На факультете гуманитарных наук Вышки подведены итоги первого конкурса на создание проектных групп. Проекты сотрудников, студентов и аспирантов Школы лингвистики вошли в число победителей!

окт

2019

Школа лингвистики на конференции «Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы»

3–5 октября в Санкт-Петербурге состоялась 6-я конференция «Русский язык: конструкционные и лексико-семантические подходы», организованная Институтом лингвистических исследований РАН. Сотрудники и студенты Школы лингвистики приняли в ней активное участие.

июл

2019

Наши сотрудники — в числе лучших преподавателей Вышки!

В Высшей школе экономики состоялись ежегодные выборы лучших преподавателей университета. В числе лауреатов звания — десять преподавателей Школы лингвистики!

фев

2017

«Не ожидала, что обучение русскому языку через игры может кого-то удивить»

Доцент школы лингвистики Анна Леонтьева поучаствовала в Днях русского слова в Ереване и получила благодарность от организаторов. Мы публикуем её рассказ о проведенных лекциях, особенностях преподавания русского иностранцам и впечатлениях от Армении.