Исследование факторов продуктивности управленческой команды школ-лидеров регионального образовательного рейтинга

Данная магистерская работа представлена в академическом формате и представляет собой исследование, целью которого является выявить факторы продуктивности управленческой команды школ-лидеров регионального образовательного рейтинга в период дистанционного обучения. В первой главе работы представлен анализ теоретических подходов к исследованию феноменов «управленческая команда», «продуктивность», а также представлены характеристики региональных рейтингов для образовательных организаций. Вторая глава носит эмпирический характер. В ней описывается методология исследования, проводится анализ полученных результатов, выявляются некоторые особенности представлений членов управленческих команд об изменениях, характеризующих деятельность управленческой команды и ее особенности в дистанционный период. На основе анализа и интерпретации данных, полученных в эмпирической части магистерской работы, разработаны подходы, которые могут быть использованы при анализе деятельности управленческой команды руководителем образовательной организации. В заключении работы формулируются основные выводы проведенного исследования, обосновывается необходимость проведения дальнейших магистерских исследований. В приложениях представлена гугл-анкета для опроса управленческих команд образовательных организаций и вопросник для проведения структурированного интервью руководителей школ-лидеров регионального образовательного рейтинга. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования алгоритма действий управленческой команды образовательной организации при повышении продуктивности управленческих команд образовательных организаций. Ключевые слова: ПРОДУКТИВНОСТЬ, ФАКТОРЫ ПРОДУКТИВНОСТИ, УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМАНДА, РАСПРЕДЕЛЕННОЕ ЛИДЕРСТВО, ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ДИСТАНЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЙТИНГ, РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЙТИНГ.