Связь стиля педагогической деятельности и мотивации ученика в отношении изучения английского языка

С началом формирования нового поколения миллениалов проблема установления эффективных контактов между взрослыми и подростками стала актуальной. Грамотно выстроенное общение играет важную роль в процессе обучения, поэтому вопрос общения преподавателя и учеников так актуален. В настоящее время часто бывает, что учитель принадлежит к поколению X, а ученики - к поколению миллениалов. В связи с этим возникают проблемы эффективного общения и выполнения учебный и профессиональных задач. В данной работе будет проведен анализ, как стиль преподавания связан с уровнем учебной мотивации. Чтобы ответить на этот вопрос, мы опросим студентов и учителей, проанализируем существующие стили педагогической деятельности, разные типы мотивации и разные стили обучения. В результате нашего исследования мы выясним, есть ли связь между стилем преподавания и уровнем мотивации к обучению. Также, на основе проведенного анализя и исследования, мы дадим рекомендации начинающим учителям, чтобы им было легче понять, какие методы эффективны, а какие нет.