Плетнева Марина Анатольевна

Полномочия / обязанности

Школа иностранных языков:

– проведение семинаров у студентов 1-4 курсов бакалаврской программы "Иностранные языки и межкультурная коммуникация"; проверка письменных работ и устных сообщений; проведение зачетов и экзаменов, ведение курсовых работ; работа с учебными ассистентами

– разработка методических рекомендаций и заданий для Международной олимпиады молодежи (МОМ) по направлению "Иностранный язык и межкультурная коммуникация" https://olymp.hse.ru/inter/

– работа в образовательном проекте для школьников 'LEAD Academy', подготовка и проведение обучающих мастер-классов https://lang.hse.ru/leadac

– член методической комиссии и жюри олимпиады по английскому языку "Высшая проба", 2016–2021 гг. http://olymp.hse.ru/mmo/

Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского:

– научно-исследовательская деятельность: проведение исследовательских работ и организация тематических проектов

– сбор, систематизация и аналитический обзор исследований в области школьного и дополнительного образования, а также профессионального благополучия учителей

– участие в подготовке отчетной документации по проектам

– выполнение иных организационных задач в рамках реализуемых проектов Центра

Oбразование

2025

Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Государственное и муниципальное управление», квалификация «Магистр»

2012

Специалитет: Московский педагогический государственный университет, специальность «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», квалификация «Лингвист. Преподаватель»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

2024

«Искусственный интеллект для преподавания различных дисциплин», повышение квалификации, ФКН НИУ ВШЭ / РОССИЯ

2022

«Геймификация в онлайн-обучении», повышение квалификации, НИУ ВШЭ / РОССИЯ, Москва

2022

«Геймификация онлайн-обучения», повышение квалификации, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

2021

«Представление информации и данных. Создание презентаций», НИУ ВШЭ / РОССИЯ, Москва

2017

«Введение в академическое письмо», Отдел по развитию академических компетенций УАР НИУ ВШЭ / РОССИЯ, Москва

2025 – "Методист образовательных программ", Skillbox

Методист образовательных программ

2024 – "Современные подходы в преподавании и обучении", НИУ ВШЭ

Современные подходы в преподавании и обучении

2023 – экспедиция "Модели школ в России: кейсы Сибирского ФО (г. Красноярск)", НИУ ВШЭ

2023 – 'Research Ethics based on the Tri-Council Policy Statement: Ethical Conduct for Research Involving Humans'

Research Ethics

2020 – "Психологические тонкости преподавательской деятельности", НИУ ВШЭ

2018 – 'Modern Teaching for Large Courses', НИУ ВШЭ

2018 – "Предпринимательское мышление и поддержка предпринимательских инициатив студентов", НИУ ВШЭ

"Предпринимательское мышление и поддержка предпринимательских инициатив студентов"

2018 – "Язык, культура и межкультурная коммуникация", МГУ имени М.В. Ломоносова

Язык, культура и межкультурная коммуникация

2018 – "Академические ценности НИУ ВШЭ", НИУ ВШЭ

2018 – "Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по иностранным языкам", ГАОУ ДПО МИОО, удостоверение о повышении квалификации с присвоением статуса "основной эксперт"

2018 – 'Teaching for Success/Understanding Special Educational Needs (SEN)', British Council

2017 – "Преподаем в Вышке/Teach for HSE", программа повышения квалификации, НИУ ВШЭ

Файл

2017 – "Подготовка преподавателей к ЕГЭ", Macmillan Russia Testing

2017 – "Технологии разработки языкового контроля в вузе в соответствии с требованиями CEFR", Cambridge English

Профессиональные интересы

методика преподавания иностранного языка современные методы в иноязычном образовании обучение в онлайн педагогический дизайн международные школы благополучие учителей

Достижения и поощрения

Благодарность департамента иностранных языков НИУ ВШЭ (декабрь 2019)

Обучение в аспирантуре

1-й год обучения
Утвержденная тема диссертации: Организационно-педагогические условия обеспечения профессионального благополучия учителей с разным педагогическим стажем
Научный руководитель: Иванов Иван Юрьевич

Консультант по преподаванию в цифровой среде НИУ ВШЭ (I, II созыв, 2021 г.)

http://foi.hse.ru/teach4hse/consultants

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

English for General Communication Purposes. Advanced Course - 1 (Факультатив; 1, 2 модуль)Анг
English for General Communication Purposes. Advanced Course - 2 (Факультатив; 3, 4 модуль)Анг
Введение в специальность (теория межкультурной коммуникации, теория перевода, теория преподавания иностранных языков) (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков направление: 45.03.02. Лингвистика; 2-й курс, 1, 2 модуль)рус
Введение в языкознание (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков направление: 45.03.02. Лингвистика; 1-й курс, 1, 2 модуль)рус
Педагогическая психология и методика преподавания иностранных языков (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков направление: 45.03.02. Лингвистика; 3-й курс, 1-4 модуль)рус
Practical Course of the English Language: Grammar, Phonetics, Practice of Oral and Written Speech (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков направление: 45.03.02. Лингвистика; 1-й курс, 1-4 модуль)Анг

Конференции

2025
ХХI Международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: образовательная политика и качество образования» (Москва). Доклад: Практики совмещения национальной и международной образовательных программ в школьном образовании

2024
HSE LED (Москва). Доклад: Особенности организации образовательного процесса в школах, реализующих одновременно национальную и международную образовательные программы

Опыт работы

Март, 2024 г. – по наст. время – аналитик в Институте образования НИУ ВШЭ

Декабрь, 2020 г. – май, 2021 г. – преподаватель программы повышения квалификации административных работников НИУ ВШЭ "Английский язык для профессиональной коммуникации в сфере высшего образования"

Сентябрь, 2015 г. – по наст. время – преподаватель в Школе иностранных языков НИУ ВШЭ

Август, 2014 г. – август, 2016 г. – преподаватель английского языка учащимся разных возрастов (от 3-4 до 18 лет) в English First

Июнь, 2012 г. – август, 2014 г. – корректор/редактор/переводчик текстов разной направленности в ABBBY Lingvo Language Services

Дополнительная информация

КИВО, 2025 г.

Эксперт Конкурса инноваций в образовании (КИВО-2025)

Тинькофф Журнал (Т—Ж), 2024 г. – по наст. вр.

Автор статей по образованию и иностранным языкам для Тинькофф Журнала (Т—Ж)

Издательство "Просвещение", 2015–2017 гг.

Участие в проектах издательства, в т. ч. в проекте "Учебная литература для слабовидящих" (учебные пособия на английском языке, авторы Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., Кузовлев В.П. и др.), а также в проекте по вычитке учебников для Федерального экспертного совета (ФЭС)

Университет "Иннополис", 2016 г.

Преподавание 2-х недельного курса английского языка студентам-специалистам в области информационных технологий (IT) в летней школе университета "Иннополис" (Summer Boot Camp), г. Казань

5

окт.

2021

‘Teachers’ Day 2021 Inspires to Search for New Solutions’

A two-day seminar called ‘Teaching and Studying in the Time of Digital Transformation—Modern Approaches and Practices’ was held on Teachers’ Day 2021 as part of the Teach for HSE project. Speakers and participants shared ideas and insights that had emerged during the recent period of remote and hybrid teaching, discussing issues of digital etiquette, psychological aspects of online teaching, and new trajectories and opportunities for teachers’ professional growth.

28

сент.

2021

«Teachers’ Day 2021 вдохновил на поиск новых решений»

В рамках проекта «Teach for HSE / Преподаем в Вышке» состоялся двухдневный семинар Teachers’ Day 2021 «Преподавание и обучение в эпоху цифровой трансформации: современные подходы и практики». Спикеры и участники мероприятия рассказали об идеях и инсайтах, приобретенных за период дистанционного и гибридного обучения, рассмотрели вопросы цифрового этикета и психологические аспекты онлайн-преподавания, обсудили новые траектории и возможности профессионального развития преподавателей.