Практический курс второго иностранного языка (французский)

Бакалавриат 2025/2026

ID 1010758

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Тексты, языки и цифровые инструменты)

Кто читает: Департамент иностранных языков

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Михайлова Оксана Александровна

Язык: русский

Кредиты: 8

Контактные часы: 150

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Освоение дисциплины "Практический курс второго иностранного языка (французский)" направлено на подготовку специалиста, владеющего французским языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его для решения профессиональных задач в педагогической, научно-исследовательской и научно-методической, переводческой, консультативно-коммуникативной деятельности на уровне, соответствующем «Пороговому уровню» В2 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.

Цель освоения дисциплины

Формирование и развитие языковой (лингвистической) компетенции, направленной на овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) на основе аутентичного материала
Развитие социокультурной (социолингвистической) компетенции и формирование объема знаний / совершенствование умений, необходимых для использования языка в ситуациях общения с представителями иноязычной культуры
Развитие компенсаторной компетенции и умения решать коммуникативную задачу в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации
Развитие когнитивных и исследовательских умений при использовании ресурсов на иностранном языке с целью поиска и систематизации необходимой информации
Развитие учебно-познавательной компетенции, формирование навыков и умений самостоятельной работы, в том числе с использованием информационных технологий, повышение уровня учебной автономии и выработки индивидуальных эффективных стратегий выполнения образовательных задач, готовности соблюдать установленные сроки отчета по курсу, развитие способности к самообразованию
Развитие умений работать в команде, выполнять групповые проекты, выстраивая при этом эффективную коммуникацию

Планируемые результаты обучения

ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.350 слов модуль 1-2 и min.400 слов модуль 3) в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение
ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3), в том числе деловой коммуникативной среды
ПРО 3: описывать и интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды
КУРС 4 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня C 1.1 (модуль 1-2) и C1.2 (модуль 3) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой и IT- коммуникативной среды
ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.250 слов модуль 1-2 и min.300 слов модуль 3-4) в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В 2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор /свое мнение
ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня B 2.1/ В2.2(модуль 1-2) и В 2+(модуль 3-4), в том числе деловой коммуникативной среды
ПРО 3:описывать и интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня B2.1/ B2.2(модуль 1-2) и В2.2/C1.1 (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей, включая контексты деловой коммуникативной среды
КУРС 3 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня B 2.1 (модуль 1-2) и В2.2 (модуль 3-4) в соответствии с коммуникативной задачей, в том числе деловой коммуникативной среды
ПРО 7: оформлять результаты работы с текстом в виде краткого реферата по его содержанию в устной и письменной форме с учетом принятых в стране изучаемого языка академических норм и требований к оформлению соответствующих текстов
ПРО 6: излагать и аргументировать свое мнение в виде письменного блога/эссе (min.100 слов модуль 1-2 и min.130 слов модуль 3-4) в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4), анализируя заданный основной тезис/вопрос, давая ему оценку и сравнивая различные точки зрения
ПРО 5: различать, сравнивать события, явления, различные точки зрения и аргументировать их +/- в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4), выражая свои предпочтения/неприятие и обосновывая свой выбор/свое мнение
ПРО 4: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1+(модуль 3-4)
ПРО 3: интерпретировать статистические данные, представленные в виде таблиц, графиков, инфографики
ПРО 2: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А 2/ В 1(модуль 1-2) и В 1/В 2 (модуль 3-4), в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей
КУРС 2 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня А 2 (модуль 1-2) и В 1(модуль 3-4) в соответствии с коммуникативной задачей
ПРО 6: создавать небольшие тексты в письменной форме описательного характера (min.10 фраз правильно оформленных в языковом отношении) с опорой на представленную информацию (визуальный ряд, опорные слова), освещая заданный основной тезис или вопрос и используя элементы предположения
ПРО 5: запрашивать информацию и формулировать ответ на запрос информации в устной и письменной форме в ситуативных контекстах уровня А1+
ПРО 4: извлекать информацию из аутентичных текстов уровня А1+, в том числе, представленных в виде аудио- или видеоряда, интерпретировать ее/реагировать на нее в соответствии с коммуникативной задачей
ПРО 3: понимать правила и структуру написания писем/сообщений личного и полуофициального характера, заполнения формуляров и применять их на практике в ситуативных контекстах уровня А1+
ПРО 2: распознавать и применять основные правила французской графики и орфографии, нормативное произношение и ритм речи с учетом особенностей артикуляционной базы французского языка
КУРС 1 ПРО 1: распознавать и воспроизводить лексические и грамматические структуры уровня А1+ в соответствии с коммуникативной задачей

Содержание учебной дисциплины

КУРС 1 МОДУЛЬ 2 Раздел 1 Вводный курс.
Раздел 2 Мои вкусы и предпочтения. Свободное время.
Раздел 3 Я и моя семья
Текущая контрольная работа по лексике и грамматике
Текущая контрольная работа по фонетике и правилам чтения
МОДУЛЬ 3 Раздел 4 Мой распорядок дня и ближайшие планы
Раздел 5 Мой город, мой район
Раздел 6 Ориентация в городе
Экзамен 1
МОДУЛЬ 4 Раздел 7 Поговорим о прошлом
Раздел 8 Погода и климат.
Текущая контрольная работа
Раздел 9 Досуг вне дома.
Экзамен 2
КУРС 2 МОДУЛЬ 1 Раздел 1 «Одежда и мода».
Раздел 2 «Мои воспоминания»
МОДУЛЬ 2 Раздел 3 «Давным-давно»
Раздел 4 «Мое будущее»
МОДУЛЬ 3 Раздел 5 «Еда»
Раздел 6 «Пространство, в котором я живу: мой дом, мой квартал, мой город»
Раздел 8 «Делу время, потехе час»
МОДУЛЬ 4 7 «Мое физическое и ментальное здоровье»
КУРС 3 МОДУЛЬ 1-2 Раздел 1. Франкофонный мир сегодня.
Раздел 2. Глобальные вызовы.
МОДУЛЬ 3-4 Раздел 3. Деловой мир.
Раздел 4. Туризм и путешествия.
КУРС 4 МОДУЛЬ 1
МОДУЛЬ 2
МОДУЛЬ 3

Элементы контроля

Комплексный экзамен
: экзамен письменный и устный. Письменный экзамен включает в себя выполнение итоговой контрольной работы, состоящей из заданий на аудирование, грамматику, лексику, написание письма/сочинения. Устный экзамен состоит из монологического высказывания на одну из тем, ответа на вопросы преподавателя по теме монолога.
Домашнее задание
индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
Домашнее задание
индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
Домашнее задание
индивидуальная самостоятельная языковая практика (выполнение домашних заданий в учебнике и по другим материалам, предоставленным преподавателем в течение модуля, выполнение тестов в формате DELF).
Домашнее задание
Комплексный экзамен
Аудиторная работа
Текущий контроль
Экзамен устный (1 курс)
Экзамен письменный (1 курс)
Экзамен устный (2 курс)
Экзамен письменный (2 курс)
Экзамен устный (3 курс)
Экзамен письменный (3 курс)
Экзамен устный (4 курс)
Экзамен письменный (4 курс)

Промежуточная аттестация

2025/2026 3rd module
0.5 * Экзамен устный (1 курс) + 0.5 * Экзамен письменный (1 курс)
2025/2026 4th module
0.3 * Комплексный экзамен + 0.2 * Домашнее задание + 0.2 * Текущий контроль + 0.3 * Аудиторная работа
2026/2027 2nd module
0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (2 курс) + 0.175 * Текущий контроль + 0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Экзамен устный (2 курс)
2026/2027 4th module
0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (2 курс) + 0.175 * Экзамен устный (2 курс) + 0.3 * Аудиторная работа
2027/2028 2nd module
0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Домашнее задание + 0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Экзамен устный (3 курс) + 0.175 * Экзамен письменный (3 курс)
2027/2028 4th module
0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Экзамен устный (3 курс) + 0.175 * Экзамен письменный (3 курс)
2028/2029 2nd module
0.3 * Аудиторная работа + 0.175 * Текущий контроль + 0.175 * Экзамен устный (4 курс) + 0.175 * Домашнее задание + 0.175 * Экзамен письменный (4 курс)
2028/2029 3rd module
0.35 * Комплексный экзамен + 0.15 * Домашнее задание + 0.35 * Аудиторная работа + 0.15 * Текущий контроль

Список литературы

Авторы

Урсул Наталья Валерьевна
Балакирева Маргарита Евгеньевна

Программа дисциплины