Учебная аналитика

Магистратура 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Педагогический дизайн: теория и практика обучения)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 20

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина «Учебная аналитика» знакомит студентов с использованием данных при проектировании, реализации и развитии образовательных продуктов. Основная задача курса — научить связывать показатели с целями продукта и использовать результаты анализа при принятии методических и управленческих решений. Отдельный блок посвящён метрикам учебной успешности и вовлечённости: прогрессу, completion rate, активности, посещаемости, выполнению заданий, регулярности входов и участию в коммуникациях. Студенты учатся точно определять показатели, задавать правила их расчёта, выбирать источники данных и учитывать ограничения при интерпретации результатов. На курсе рассматриваются постановка аналитических вопросов, проектирование системы метрик, сбор, анализ и представление данных. Количественные и качественные методы изучаются в формате перевёрнутого класса: базовый материал студенты повторяют самостоятельно, а на занятии разбирают применение методов и типичные методологические ошибки. В рамках первого элемента контроля каждый студент разрабатывает набор метрик для собственного образовательного продукта. Итоговая групповая работа посвящена проектированию системы учебной аналитики, включая источники данных, формат представления результатов и варианты решений на их основе.

Цель освоения дисциплины

Научить студентов проектировать систему учебной аналитики для образовательного продукта и применять её для оценки учебной успешности и вовлечённости. В ходе курса студенты учатся формулировать аналитические вопросы, выбирать и рассчитывать метрики, определять источники данных и обосновывать решения по развитию продукта.

Планируемые результаты обучения

Объясняет роль, возможности и ограничения учебной аналитики в управлении образовательными продуктами и процессами.
Переводит цели образовательного продукта и потребности заинтересованных сторон в аналитические вопросы.
Определяет и операционализирует метрики учебной успешности и вовлечённости, включая прогресс, процент доходимости, активность, посещаемость, выполнение заданий, регулярность входов и участие в коммуникациях.
Анализирует и интерпретирует количественные и качественные данные, выявляет ограничения данных и некорректные выводы.
Проектирует целостную систему учебной аналитики: иерархию метрик, правила расчёта, источники, периодичность и способы сбора данных.
Формулирует и обосновывает методические и управленческие решения по развитию образовательного продукта на основе аналитических данных.