Инновационные бизнес-модели

Магистратура 2026/2027

ID 1159526

Статус: Курс обязательный (Управление B2C-бизнесом: технологии и инновации)

Кто читает: Департамент маркетинга

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 2-й курс, 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Старков Андрей Геннадьевич

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс знакомит студентов с бизнес-моделью как стратегическим и управленческим инструментом анализа, проектирования и трансформации компаний в ритейле и B2C-секторе. Дисциплина носит интеграционный характер и позволяет применить знания, полученные в рамках курсов по стратегическому анализу и маркетингу, к исследованию современных моделей создания, доставки и монетизации ценности. В рамках курса рассматриваются аналитические функции бизнес-модели, связанные с оценкой существующих компаний, и проектные функции, направленные на создание новых бизнесов и трансформацию действующих моделей. Курс охватывает современные изменения в ритейле и B2C-секторе: омниканальные модели, платформенные и экосистемные решения, подписные модели, персонализацию и новые форматы клиентского опыта. Обучение строится на сочетании лекций, анализа кейсов и практических заданий, позволяющих студентам применять инструменты бизнес-моделирования к компаниям ритейла и B2C-сектора.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов представление о бизнес-модели как теоретической концепции и управленческом инструменте, применяемом для анализа существующего бизнеса и проектирования новых бизнес-решений.

Планируемые результаты обучения

Раскрывает содержание понятия бизнес-модели, характеризует её ключевые элементы и объясняет логику создания, доставки и присвоения ценности компанией.
Разграничивает бизнес-модель и смежные управленческие категории, включая стратегию, финансовую модель, бизнес-план, маркетинговую стратегию, операционную модель, канал продаж и формат ритейла.
Характеризует основные фреймворки бизнес-моделирования, включая Канву бизнес-модели по Остервальдеру А. и Пинье И., «Магический треугольник», модель Т. Айзенманна и сетевой подход, и объясняет их назначение, возможности и ограничения.
Применяет фреймворки бизнес-моделирования для анализа компаний, выявляет ключевые элементы бизнес-модели, оценивает их взаимосвязи и определяет сильные и слабые стороны модели создания, доставки и присвоения ценности.
Классифицирует ключевые паттерны бизнес-моделей по управленческой логике: способам монетизации, управлению ценностным предложением, организации цепочки создания ценности, сетевому взаимодействию и механизмам роста.
Распознаёт и анализирует паттерны бизнес-моделей в деятельности компаний, оценивает возможности их адаптации, комбинирования и использования при проектировании бизнес-моделей в ритейле и B2C-секторе.
Применяет подходы управления бизнес-моделями при разработке и трансформации бизнес-моделей, формулирует гипотезы, выбирает инструменты их проверки, предлагает направления адаптации, диверсификации или изменения существующей бизнес-модели.
Характеризует подходы к инновационному развитию бизнес-моделей, включая подход "Бережливый стартап", "Customer Development", дизайн-мышление, Навигатор бизнес-моделей, Одиссей 3.14, динамические способности, стратегию Голубого океана.

Содержание учебной дисциплины

Теоретические основы бизнес-моделей
Ключевые фреймворки анализа и проектирования бизнес-моделей
Ключевые паттерны бизнес-моделей
Управление бизнес-моделями

Элементы контроля

Посещение занятий
Контроль осуществляется путем фиксации присутствия студента на каждом аудиторном занятии (лекциях и семинарах). Посещаемость учитывается как условие достижения планируемых результатов обучения, но не используется для прямой оценки конкретных ПРО.
Групповой проект
В основе группового проекта лежит полноформатный учебный кейс из коллекции учебных кейсов ВШБ НИУ ВШЭ. Студенты работают в командах численностью до 5 человек; распределение по командам осуществляет преподаватель.
Экзамен
Проводится в компьютерном классе на платформе StartExam. Экзамен состоит из закрытых и открытых вопросов по темам курса. Максимальный балл за экзаменационный тест: 100 баллов. Порядок выполнения заданий: линейный для секций с закрытыми вопросами.
Работа с материалами на платформе Adnoto
Adnoto — это платформа, на которой студенты работают с учебными материалами: читают статьи, смотрят видео, оставляют комментарии, задают вопросы, отвечают на комментарии одногруппников и участвуют в обсуждениях.
Тренировочные тесты
В начале семинарских занятий студенты пишут короткие тесты, состоящие из закрытых и открытых вопросов по материалам изученных тем.

Промежуточная аттестация

2026/2027 3rd module
0.1 * Тренировочные тесты + 0.2 * Работа с материалами на платформе Adnoto + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Посещение занятий + 0.2 * Групповой проект

Список литературы

Авторы

Старков Андрей Геннадьевич

Программа дисциплины