Научно-исследовательский семинар "Корпусная лингвистика детской речи: теория и Python-практика (CHILDES)"

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Дьячкова Мария Дмитриевна, Лелик Валерия Павловна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс "Корпусная лингвистика детской речи: теория и Python-практика (CHILDES)" сочетает теоретические аспекты корпусной лингвистики, психолингвистики детской речи и работы с международной базой CHILDES с практическими занятиями по обработке реальных корпусных данных на Python, включая парсинг транскрипций, последующий анализ, визуализацию и методы работы с аудио- и текстовыми записями. Участники смогут разработать собственный исследовательский проект: от формулировки гипотезы до создания скриптов анализа и интерпретации результатов на данных CHILDES.

Цель освоения дисциплины

Цель курса – сформировать системное представление о корпусных методах изучения детской речи и развить практические навыки самостоятельного исследования на материале открытой базы данных CHILDES. Курс сочетает теоретическое введение в психолингвистику детской речи и корпусную лингвистику с прикладной работой: студенты учатся работать с транскрипциями в формате CHAT, обрабатывать и анализировать данные на Python (включая вычисление стандартных метрик оценки детской речи и речи взрослых, направленной к ребёнку), а также визуализировать и интерпретировать результаты. Освоение дисциплины способствует формированию компетенций в области ведения исследовательской деятельности, работы с корпусными данными и инструментами их автоматической обработки, а также подготовки и представления результатов учебного лингвистического исследования.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводит предмет психолингвистики детской речи и ключевые этапы речевого онтогенеза. Объясняет различия между дневниковыми, экспериментальными и корпусными данными, а также сильные и слабые стороны каждого подхода. Формулирует исследовательские вопросы, относя их к фонологии, морфологии, лексике или синтаксису.
Воспроизводит базовую терминологию: токен, высказывание, сессия, говорящий. Интерпретирует принципы сравнимости данных (влияние возраста и ситуации записи). Сравнивает существующие детские корпуса по их структуре и содержанию. Оценивает репрезентативность корпуса для проверки конкретной гипотезы.
Описывает структуру базы CHILDES и принципы организации файлов. Анализирует типы взаимодействий (ребёнок–взрослый, нарратив, экспериментальные сессии). Выбирает корпус, соответствующий поставленному исследовательскому вопросу. Оценивает корректность цитирования данных и соблюдение этических норм (лицензии, анонимизация).
Воспроизводит структуру CHAT-файла: роли говорящих, служебные строки, зависимые слои. Объясняет принципиальную разницу между аудиозаписью и текстовым транскриптом. Размечает видео-фрагмент с использованием базовых меток формата CHAT. Выявляет типичные проблемы транскриптов (неоднозначность сегментации, оговорки, хезитации).

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Детская речь как объект исследования
Тема 3. База данных CHILDES как международный стандарт
Тема 2. Корпусная лингвистика и детская речь
Тема 4. Транскрипции, формат CHAT
Тема 5. Python для корпусного анализа
Тема 6. Метрики оценки различных аспектов детской речи (Language sample analysis)
Тема 7. Взрослая речь, направленная к ребенку
Тема 8. Визуализация данных

Элементы контроля

Исследовательский проект
Практическое домашнее задание

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.4 * Практическое домашнее задание + 0.6 * Исследовательский проект

Список литературы

Авторы

Дьячкова Мария Дмитриевна
Лелик Валерия Павловна

Программа дисциплины