Семинар наставника "Стратегии профессионального и академического общения в поликультурной среде"

Магистратура 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Китайский язык в межкультурной бизнес-коммуникации)

Кто читает: Школа иностранных языков

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 12

Контактные часы: 60

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Семинар наставника «Стратегий профессионального и академического общения в поликультурной среде» предназначен для студентов траектории «Российско-китайская коммуникация в академическом, социокультурном и бизнес-контекстах». Семинар относится к вариативному профессиональному блоку и является обязательным элементом модуля «Ключевые семинары». Он проходит структурным лейтмотивом образовательной траектории «Российско-китайская коммуникация в академическом, социокультурном и бизнес-контекстах». Актуальность семинара обусловлена необходимостью осмысления студентами основ профессиональной деятельности специалиста, готового и способного успешно реализовывать российско-китайскую коммуникацию в области науки, образования, культурно-гуманитарного сотрудничества, бизнеса. Семинар позволяет студентам ознакомиться с ключевыми компетенциями специалиста по российско-китайскому взаимодействию, требованиями, предъявляемыми в современном мире к его личности и профессиональной деятельности, рассмотреть различные аспекты его профессиональных обязанностей в ракурсе теории и практики межкультурной коммуникации.

Цель освоения дисциплины

Цель семинара заключается в работе над формированием и развитием знаний, навыков и умений, составляющих содержательную основу профессиональной компетенции специалиста по российско-китайскому взаимодействию, а также закладыванием мотивационно-ценностной основы для осуществления будущей профессиональной деятельности и профессиональной этики.

Планируемые результаты обучения

Определять специфику профессиональной деятельности специалиста по российско-китайскому взаимодействию
Систематизировать и проводить анализ компетенций специалиста по российско-китайскому взаимодействию
Выявлять подходы к моделированию профессиональной траектории специалиста по российско-китайскому взаимодействию
Адаптировать и пересматривать профессиограмму в соответствии с динамикой геополитических мегатрендов и потребностей рынка
Проводить комплексную оценку своей профессиональной деятельности, внедрять методы и приемы самоорганизации и самообразования
Сформировать компетенции в области прикладной лингвистики, дискурс-анализа, научно-исследовательской деятельности и методологии

Содержание учебной дисциплины

Развитие навыков стратегического планирования индивидуальной научной, образовательной и карьерной траектории
Развитие стратегий самообразования и профессионального роста
Особенности ведения переговоров с китайскими партнёрами
Цифровые коммуникации и поведение в онлайн-среде
Продвижение на азиатском рынке
Бизнес с китайской спецификой: культурные и экономические особенности деловой среды КНР
Анализ политических и культурных аспектов сотрудничества
Профессия специалиста по российско-китайскому взаимодействию и ее роль в современном обществе
Ведение в поликультурную коммуникацию

Элементы контроля

Аудиторная работа
Аудиторная работа –контрольный элемент оценивает работу студента, которая включает, но не ограничивается следующими составными частями: участие в занятиях, участие в обсуждениях и групповой работе, ответы на вопросы преподавателя, подготовленность к занятиям, выполнение домашних заданий, самостоятельная работа, активность, вовлеченность и инициативность. Данный элемент контроля оценивает использование студентом иностранного языка для решения различных коммуникативных задач в процессе непосредственного взаимодействия преподавателя и обучающихся в аудитории, в том числе с опорой на подготовленное домашнее задание.
Текущий контроль
Данный элемент контроля включает представление и разбор кейсов, проектных задач. Задания могут быть размещены в Smart LMS. Итоговая оценка составляет среднее арифметическое всех элементов текущего контроля. Итоговая оценка не округляется.
Устный экзамен
Устный экзамен проводится в форме подготовки и защиты аналитической записки. Это структурированный документ, содержащий краткий и аргументированный анализ определённой проблемы, ситуации или кейса с предложениями по решению, рекомендациями или выводами. Она должна быть логичной, лаконичной, основываться на фактах и учитывать целевую аудиторию, представлять собой краткий анализ, проведенный на основе отобранной или предоставленной информации, содержать необходимые элементы (прогнозы, выводы, заключения, обоснования, комментарии необходимые подтверждающие статистические данные. Письменный вариант аналитической записки высылается за 10 дней до защиты. На экзамене проходит процедура презентации и защиты аналитической записки.
Устный экзамен
Устный экзамен проводится в форме подготовки и защиты индивидуального научно-исследовательского проекта (аналитического обзора), а также устного выступления с презентацией выполненной научно-исследовательской работы (осуществление поиска информации по предполагаемой теме магистерского исследования, обоснование методологического аппарата, подбор библиографических источников, составление списка литературы с корректным оформлением ссылок и цитат (соблюдение академической этики, исключение плагиата), аннотирование ключевых источников, подготовка развернутого плана-проспекта магистерской диссертации, написание научных статей для научных журналов, оформление глав магистер
Обзорный аналитический реферат
Студенты самостоятельно производят научно-информационный поиск релевантных научно-исследовательских статей на китайском языке по теме предполагаемого магистерского исследования (или анализ глав учебников или магистерских / докторских диссертаций на китайском языке, если они совпадают с предметом исследования). Затем пишет обзорный аналитический реферат по нескольким источникам научной информации, посвященный анализу одной проблемы (темы), рассмотренной с разных точек зрения. Рекомендуемый объем – 10-13 (полных) страниц. В тексте обзорного реферата не должно быть плагиата (под плагиатом понимается и переведенный текст с иностранного языка, который не был подвергнут обработке, а также к которому не была оформлена ссылка), его следует писать собственными словами с указанием ссылок на использованную литературу и верным оформлением цитат. Ход работы над обзорным аналитическим рефератом: 1. Чтение статей на китайском языке 2. Анализ содержательной стороны статей с одновременным составлением (это можно сделать) сравнительно-сопоставительной таблицы, выявляющей общее и различное в исходной позиции авторов, в понимании ими трактовки проблемы, в используемых методах и способах аргументации, в полученных результатах и выводах. 3. Написание обзорного реферата.  Составление библиографического описания каждой статьи (в виде списка литературы)  Написание введения-вступления с указанием общей темы, затронутых проблем, сходства и различия исходных позиций и видения темы разными авторами.  Изложение основных положений темы в соответствии с отражением ее в каждой статье (или выделение одной, ведущей или интересной для нас проблемы с различными ее трактовками). Ни в коем случае не должно быть последовательного пересказа содержания сначала одной статьи, потом другой, а потом третьей. Это является переводом-пересказом, но никак не обзорным, проблемным, аналитическим рефератом.  Формулирование выводов и собственной оценки  Редактирование полученного текста реферата в соответствии с требованиями к оформлению, структуре и содержанию.  Оформление окончательного варианта обзорного реферата.

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.3 * Текущий контроль + 0.3 * Аудиторная работа + 0.4 * Устный экзамен
2027/2028 3rd module
0.3 * Обзорный аналитический реферат + 0.25 * Аудиторная работа + 0.2 * Устный экзамен + 0.25 * Текущий контроль

Список литературы

Авторы

Павлова Олеся Владимировна

Программа дисциплины